- •1. Загальні рекомендації щодо самостійних занять з філософії.
- •1.1. Теми для самостійного доопрацювання:
- •2.1. Філософія, її роль у розвитку суспільства та культури (тема №1).
- •3. Філософія стародавнього світу (тема № 2).
- •3.1. Філософія Стародавньої Індії та Стародавнього Китаю.
- •3.2. Антична філософія.
- •4. Філософія Середньовіччя і доби Відродження (тема №3).
- •5. Філософія Нового часу та епохи Просвітництва (тема №4).
- •7. Некласична західноєвропейська філософія другої половини х1х – початку хх ст. (тема № 6).
- •6. Німецька класична філософія (тема №5).
- •8. Сучасна світова філософія (тема №7).
- •9. Розвиток філософської думки в Україні (тема №8).
- •10. Онтологія як загальне вчення про буття. Поняття матерії та наукова картина світу (тема №9).
- •10.1. Поняття філософської онтології.
- •10.2. Поняття картини світу, її філософські та наукові основи. Історична зміна наукової картини світу. Філософське поняття матерії.
- •10.3. Картина світу сучасного природознавства та її зміни.
- •11. Філософські проблеми пізнання та істини (тема№10).
- •11.1. Поняття філософської гносеології. Гносеологія і епістемологія.
- •11.2. Структура процесу пізнання.
- •11.3. Проблема істини. Критерії істини. Істина і омана.
- •11.4. Пізнання як різновид людської діяльність.
- •11.5. Специфіка наукового пізнання.
- •12. Соціальна філософія (тема №11).
- •12.1. Поняття суспільства. Структура та історичні типи суспільства.
- •12.2. Філософське поняття культури.
- •12.3. Культура і цивілізація.
- •12.4. Парадигми осягнення історії.
- •12.5. Духовне життя суспільства. Суспільна свідомість.
- •12.6. Суспільний прогрес, його критерії і типи.
- •13. Питання до модульного контролю.
- •13.1. Історія філософії та релігієзнавство (модуль №1).
- •13.2. Логіка, гносеологія, онтологія, соціальна філософія та антропологія (модуль №2).
- •Короткий термінологічний словник.
12. Соціальна філософія (тема №11).
12.1. Поняття суспільства. Структура та історичні типи суспільства.
Суспільство - складна багаторівнева система, що само-розвивається і знаходиться у динамічних взаємовідношеннях із супер-системами Землі і Космосу. Основні підходи до розуміння суспільства: Натуралістичний – суспільство як своєрідний вияв («епіфеномен») природи; Ідеалістичний – суспільство як особливий процес сходження до Абсолюту; Науково-матеріалістичний - суспільство як розгорнута у просторі і часі над-біологічна сфера буття людини („соціальна матерія”). Типи суспільств: традиційне (патріархальне), індустріальне, постіндустріальне; родове, рабовласницьке, феодальне, капіталістичне, комуністичне.
Народонаселення, виробництво, ідеологія – як джерела самоорганізації суспільства.
Суспільство і природа, їх взаємозв’язок і протиборство. Суспільне виробництво як основа взаємодії суспільства і природи. Суспільний розвиток та екологічні проблеми. Суспільство і людина. Суспільство як система об’єктивних відношень між людьми. Соціальна структура як форма соціальної диференціації. Мова, традиції, соціальні інституції, виробнича діяльність, суспільні відношення як форми виявлення структури суспільства.. Соціальні спільноти. Соціально-політична сфера (суб-система) суспільства. Влада, держава, політика, право як базові характеристики соціально-політичної сфери.
Контрольні питання до теми:
Якою є структура суспільства як соціальної системи?
В чому полягає сутність суспільства, його специфіка?
Які ви знаєте типи суспільства і за якими ознаками їх виділяють?
Які існують підходи до розуміння сутності суспільства, в чому їх особливість?
Чому суспільне виробництво виступає основою взаємодії суспільства з природою?
Які елементи входять в соціальну структуру суспільства?
В які відношення вступає людина в процесі матеріального виробництва?
В чому полягає проблема взаємодії суспільства і природи?
Які елементи входять в політичну структуру суспільства?
12.2. Філософське поняття культури.
Багатозначність поняття «культура». Культура як предмет філософського розгляду. Різноманітні моделі розуміння культури. Культура як духовний код існування людства та над-біологічний субстрат його життєдіяльності.
Культура як явище, що історично змінюється. Людина як живий носій і кінцева мета культури. Людина, індивід, особистість. Творчість людини та її значення для розвитку культури. Свобода і відповідальність людини.
Матеріальна і духовна культура. Елітарна і масова культура. Традиції і новації в культурі. Класична культура, контркультура, анти-культура. Виробництво матеріальних і духовних цінностей.
Контрольні питання до теми:
Як ви розумієте тлумачення культури як сфери вільної самореалізації особистості?
Чи вірним є визначення культури як засобу людської діяльності?
В чому полягає різниця між контркультурою та анти-культурою?
Що таке духовна культура, яким є її основний зміст?
В чому полягає людино-творча сутність культури?
Які ви знаєте функції культури?
Чим відрізняються поняття „людина”, „індивід”, „особистість”?
