3. Кількісна оцінка техніко-тактичної майстерності

Техніко-тактична майстерність, або рухову культуру, людину визначають:

1. обсяг техніки й тактики;

2. різнобічність техніки й тактики;

3. ефективність і раціональність техніки й тактики;

4. освоєння техніки й тактики.

1. Обсяг техніки й тактики

Обсягом техніки називається сукупність технічних прийомів, якими володіє людина. Обсяг тактики - сукупність тактичних варіантів, якими володіє спортсмен або спортивний колектив.

Для контролю над обсягом техніки й тактики служать шкали найменувань.

У кожному виді рухової діяльності свій арсенал технічних прийомів і тактичних варіантів. Обсяг техніки й тактики звичайно становить частину цього арсеналу.

Розрізняють обсяг техніки – тренувальний і змагальний;

а обсяг тактики – загальний і змагальний.

Лише майстерно підготовлений людина володіє всіма багатствами техніки й тактики. Але й він реалізує всі свої техніко-тактичні можливості (загальний обсяг техніки й загальний обсяг тактики) тільки в спокійній обстановці. У стресовій ситуації (наприклад, на спортивних змаганнях) використовується тільки змагальный обсяг техніки й тактики, що становить частину загального обсягу. Наприклад, в арсеналі боротьби самбо кілька сотень прийомів. Але навіть майстер спорту досконало володіє лише десятками з них. На відповідальних змаганнях він застосовує декілька найбільш відпрацьованих прийомів, а завершує сутичку, як правило, одним або двома коронними прийомами.

Результати контролю над обсягом техніки й тактики зручно представляти у формі таблиці, у якій записуються прийоми й чи використовуються вони в стресових ситуаціях (табл. 4).

Таблиця 4

Форма таблиці відомостей про конкретну людину, що заповнюється при дослідженні обсягу техніки й тактики ( на прикладі слалому на байдарці)

Технічні прийоми		Відомості до оцінки обсягу, різнобічності й освоєння
Група	Найменування	Розучений (+), Не розучений (-)	Використовується (+), не використовується (-) у стресових ситуаціях
Веслування	Уперед Назад Дугоподібні гребки	+ + +	+ + +
Притягання	Простого типу Вісімками Зачіп (підтягування корми або носа до весла)	+ + +	+ - +
Крен	Прямий Зворотний Ескімоський переворот	+ + +	+ + -

У практичній діяльності педагог намагається наблизити загальний обсяг техніки й тактики своїх учнів до техніко-тактичного арсеналу даного виду спорту й, крім того, прагне збільшити змагальний обсяг техніки й тактики. Досягається це розучуванням нових прийомів і освоєнням уже розучених, у процесі чого підвищується різнобічність, ефективність і освоєння техніки й тактики.

3.2 Різнобічність техніки й тактики

Технічний арсенал кожного виду спорту складається із груп технічних елементів. Наприклад, техніка боротьби містить у собі прийоми боротьби в стійці й у партері. А обсяг техніки гімнаста складається з технічних елементів, які виконуються на різних снарядах.

Техніка називається різнобічною, якщо в обсязі техніки рівною мірою представлені технічні прийоми з різних груп.

І тактика є різнобічною тільки в тому випадку, якщо в обсяг тактики входять тактичні варіанти з різних груп. Наприклад, перед бігуном або плавцем може стояти одна із двох завдань, що вимагають різної тактики:

1. показати найкращий для себе результат (тактика рекорду);

2. перемогти (потрапити в число призерів, фіналістів) незалежно від того, який буде показаний результат (тактика перемоги).

Різнобічно підготовленим у тактичнім відношенні є той спортсмен, який зуміє й викластися, установлюючи рекорд, і перемогти конкретного суперника.

Також і тактику в ігрових видах спорту можна тільки тоді назвати різнобічною, якщо спортсмен або команда однаково добре володіє тактичними варіантами гри в захисті й у нападі.

Подібно обсягу, різнобічність техніки й тактики ділиться на загальну (та, що демонструється у звичайних умовах) і змагальну (характерну для стресових ситуацій).