- •«Урок музичного мистецтва як навчальний предмет»
- •1.1 Урок як основна форма організації навчального процесу.
- •1.2 Сутність уроку музичного мистецтва.
- •1.3 Моделювання навчального предмету – музичне мистецтво.
- •Урок музики для 1 класу, іі семестр, урок №19
- •IV. Слухання музики
- •V. Домашнє завдання.
- •1. Музичне привітання.
- •2. Перевірка домашнього завдання
- •3. Актуалізація набутих знань
- •IV Вивчення нової пісні
- •V Підведення підсумків
- •V Домашнє завдання.
3. Актуалізація набутих знань
- чи знайоме вам імя Миколи Римського-Корсакова?
- що ви про нього знаєте?
( перегляд відеофрагменту).
ІІ. Вивчення нового матеріалу
Презентація творчості Миколи Римського-Корсакова.
- Сьогодні ми поговоримо про його сюїту «Шехеразада» за мотивами арабських казок «Тисяча і одна ніч».
- Та спершу пригадаємо історію арабських казок «Тисяча і одна ніч».
- Зіткнувшись з невірністю першої дружини, Шахземан страчував її і відправився до свого брата Шахрияру поділитися горем. Проте дружина брата виявилася ще розпуснішою, ніж дружина Шахземана. А незабаром брати зустріли жінку, яка носила намисто з 570 перстнів. Стільки разів вона зрадила своєму мужу-джинну прямо в його присутності, поки той спав. Брати повернулися додому до Шахрияру і страчували його дружину і наложниць. Відтоді, зрозумівши, що усі жінки розпусні, Шахрияр щодня бере нову дружину і страчує її удосвіта наступного дня. Проте цей страшний порядок порушується, коли він одружується на Шахерезаде - мудрій дочці свого візиря. Щоночі вона розповідає захоплюючу історію і перериває розповідь "на найцікавішому місці, після чого лягай разом спати" - і цар не в силах відмовитися почути закінчення історії. Кожен ранок він думає: "Страчувати її я зможу і завтра, а цієї ночі почую закінчення історії". Так триває тисяча і одна ніч. Після їх закінчення Шахерезада прийшла до чоловіка з трьома синами, народженими за цей час, "один з яких ходив, інший повзав, а третій смоктав груди". В ім'я їх Шахерезада попросила чоловіка не страчувати її. На що Шахрияр сказав, що помилував її ще раніше, до появи дітей, тому що вона чиста, цнотлива і богобоязненна.
Сюїта "Шахерезада" - музичне втілення окремих епізодів і картин зі знаменитої збірки арабських казок "Тисяча і одна ніч". Ось програма, прикладена до партитури самим композитором, : "Султан Шахриар, переконаний в підступності і невірності жінок, дав зарікання страчувати кожну зі своїх дружин після першої ночі. Але султанша Шахерезада врятувала своє життя тим, що зайняла його казками, розповідаючи їх султанові в протязі 1001 ночі, так що спонукуваний цікавістю Шахриар постійно відкладав її страту і, нарешті, абсолютно залишив свій намір. Багато чудес розповідала йому Шахерезада, приводячи вірші поетів і слова пісень, вплітаючи казку в казку, розповідь в розповідь". Сюїта "Шахерезада" - одна з вершин російського програмного симфонізму, вона часто виконується оркестрами.У сюїті чотири частини.
I частина - "Море". Дві теми в її вступі - грізна тема Шахриара і тема виконуючої соло скрипки - Шахерезады. Перша частина - це морська подорож. Усіма своїми фарбами оркестр описує спочатку спокійне море, шлях корабля, потім тривогу і замішання і картину найсильнішого шторму. Буря вщухає, корабель плавно ковзає по морських просторах.
II частина - "Розповідь Календера-царевича" - це оповідання про битви і скачки, розповідь про чудеса Сходу. У музиці проходить тема Шахерезады - як нагадування про оповідачку.
III частина - "Царевич і царівна", побудована на двох східних темах, - дуже танцювальна. В середині знову виконуюча соло скрипка нагадує нам про Шахерезаде.
IV частина об'єднує дві контрастні картини - "Багдадське свято" і "Корабель, що розбивається об скелю".
У фіналі сюїти скрипка ще раз виконує тему Шахерезады, тема Шахриара йде в новому звучанні - спокійно і умиротворено.
ІІІ Слухання музики
Слухання частин сюїти.
- Яке враження на вас справила музика першої частини?
Перша частина Largo maestoso. Allegro non troppo ("Море і Синдбадов корабель") відкривається повільним вступом, в якому за суворою унісонною темою в басах, що поза сумнівом малює грізний вигляд султана Шахриара, після ряду єднальних акордів слідує візерунчаста, ніжна і витончена тема Шехеразади, доручена скрипці соло. Коротка каденція призводить до звукової картини моря, що колишеться.
- Яке враження на вас справила друга частина?
Друга частина сюїти Lento. Andantino ("Розповідь Календера-царевича") починається скрипковим соло, що викладають тему Шехерезади. Із зміною ритму і руху на фоні конрабасов починає звучати соло фагота, що виспівує прекрасну мелодію східного характеру.
- Яка музика в третій частині?
Третя частина Andantino quasi allegretto ("Царевич і Царівна") починається викладом дивовижної по красі східної мелодії, що малює образ закоханого царевича. У мелодії цій розлита любовна млість і знемога. Виклад мелодії повторюється кілька разів, переходячи від одного інструменту до іншого і супроводжуючись чудовими фіоритурами, як би що малюють надлишок любовного захвату. Друга тема характеризує Царівну.
- А остання частина?
Четверта частина Allegro molto. Allegro molto e frenetico. Allegro non troppo e maestoso. Lento ("Багдадське свято. Море; корабель розбивається об скелю з мідним вершником. Висновок") передує вступом в швидкому темпі, побудованим на двічі повторюваних, з деякими змінами і розширеннями, темах султана Шахриара і Шехеразади. Основний зміст цієї частини розпадається на дві половини.
