5. Станция «Права человека»

Цель: формирование у подростков знаний об основных правах человека и правонарушениях

Задачи: на примерах сказочных героев показать действие основных прав человека

Время прохождения: 10 мин.

Реквизит:

• Карточки с написанными фразами;

• Бумага (10 листов);

• 2 ручки.

Описание: Командам раздаются карточки с незаконченными фразами, в которых упомянуты различные сказочные герои. Необходимо определить какое право сказочного персонажа нарушено и дописать его в продолжение фразы. При этом руководствоваться команды должны положениями «Всеобщей декларации прав человека». Время на размышление – 3 минуты.

Оценка: За каждую правильно законченную фразу команда получает 1 балл. Всего предлагается 6 таких фраз. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут получить в этом конкурсе – 6 баллов.

Слова ведущего: Перед вами представлены фразы из разных русских сказок. Каждая фраза отражает право героя на что-либо. Вы должны догадаться, что за право имеется ввиду, и составить список этих прав.

1) Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом ___________________ (на свободное передвижение).

2) Буратино из сказки А. Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право _________________________ (на личную неприкосновенность).

3) Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право ____________________ (на неприкосновенность жилища).

4) Балда из «Сказки о попе и о его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом _______________________ ( на труд).

5) Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право _______________________ (на владение имуществом).

6) Подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, папа Карло надеялся, что Буратино воспользуется свом правом на ______________(получение бесплатного образования)

7) Полицейские, ворвавшиеся в коморку папы Карло, нарушили его право на ____________(неприкосновенность жилища)

8) Когда Буратино, и лиса Алиса и кот Базилио отправлялись в Страну дураков, они воспользовались правом __________________(уехать из страны и вернуться на родину).

Часть 2 «Нарушение или шалость»

Цель: формирование у подростков представлений о правонарушениях

Задачи: на примерах показать, что кажущиеся безобидными действия могут оказаться правонарушениями

Время прохождения: 10 мин.

Реквизит:

• таблицы с заданиями;

• бумага (10 листов);

• 2 ручки.

Описание: Команды получают листы с таблицей, в первом столбце которой перечислены различные преступления. Во втором столбце необходимо вписать юридические названия этих преступлений. Время на размышление – 3 минуты.

Оценка: За каждое правильно квалифицированное преступление команда получает 0,5 балла. Всего перечислено 8 преступлений. Таким образом, максимальное количество баллов, которое команды могут полу­чить в этом конкурсе – 4 балла.

Слова ведущего: Перед вами таблица с заданием. В левом столбце перечислены различные правонарушения. Ваша задача – определить и написать, что за нарушения описаны.

№	Нарушения	Юридическое название
1	Иван исписал стены дома надписями «Спартак – чемпион!»	Вандализм
2	Михаил «забыл» оплатить покупку в супермаркете	Кража
3	Петя сел в чужой автомобиль, «чтобы прокатиться»	Угон
4	Вася сообщил в милицию о том, что в школе, якобы заложена бомба	Заведомо ложное сообщение об акте терроризма
5	Коля заставил малыша дать 10 рублей	Вымогательство
6	Женя приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял нецензурные выражения	Хулиганство
7	Света, находясь в неприязненных отношениях с Таней, вызвала ее на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания	Оскорбление
8	Витя отобрал у Кости CD-плейер	Грабеж
9	Петя предложил Сереже сыграть в карты на деньги и выиграл, т.к. жульничал	Мошенничество
10	Компания ребят выкрикивает нацистские лозунги	Экстремизм