3. Описание видеоматериала, отобранного для исследования.
Во время отбора материала было просмотрено большое количество социальных видеороликов, посвященных различным проблемам. Нужно отметить, что доля русскоязычного видеоматериала заметно уступает зарубежному: примерно только каждый десятый видеоролик был создан в России. Также стоит сказать и о качестве материалов. Современная зарубежная социальная реклама отличается гораздо более высоким качеством изготовления. Это включает в себя и качество съемки, используемую аппаратуру, а также использование компьютерной графики высокого уровня. Это говорит о привлечении в социальную рекламу значительных капиталов, что ведет к повышению качества изготавливаемых материалов. Производитель, не сдерживаемый ограниченностью своих ресурсов, способен создавать куда более эффективную социальную рекламу с точки зрения выбранной идеи и способов её реализации, т.е. изначальная идея не исходит из рамок тех возможностей, которые есть у создателя видеоролика. Идея, какой бы сложной она ни была, воплощается благодаря тем ресурсам, которые есть у производителя. А это, в свою очередь, сказывается и на качестве конечного продукта, и на его эффективности.
В России производством социальной видеорекламы занимаются некоммерческие организации. Основные средства поступают либо от спонсоров, либо от государства. Судя по количеству видеоматериалов, размещенных в интернете, этих средств недостаточно.
1.Социальная реклама против курения табака
Ролик №1. Описание: В данном видеоролике используется демонстрация медицинский осложнений, вызываемых курением сигарет. С помощью компьютерной графики зрителю демонстрируются негативные процессы, происходящие в организме курильщика, а также озвучиваются предполагаемые последствия, которые могут возникнуть у человека в случае длительного курения табака. Информация носит выборочный характер. Демонстрируются такие медицинские осложнения, как закупорка сосудов, количество смолы, скапливаемое в легких курильщика за год, хроническая болезнь легких и т.д. Акцент делается на последствиях для организма, о которых курящий человек, как правило, не задумывается. Также для усиления эффекта психологического воздействия используется наглядная демонстрация всех перечисляемых осложнений.
В завершении используется эхо-фраза для обобщения приводимой информации и в качестве логического вывода: «Бросить курить никогда не поздно, но обязательно нужно. Иначе – смерть».
Задача ролика – акцентировать внимание курильщика на тех аспектах употребления табака, которые он игнорирует ввиду незнания или нежелания их признавать. Продемонстрировать необратимые последствия, к которым ведет курение и тем самым мотивировать его к отказу от вредной привычки.
Метод психологического воздействия: выборочный подбор информации. В качестве усиления эффекта используется наглядная демонстрация приводимой информации.
Ролик № 2. Описание: у мужчины просят «закурить». Он ощупывает рукой карманы, затем его движения превращаются в танец. Под ритмичную музыку он исполняет незамысловатый танец, люди вокруг смотрят на него с одобряющей улыбкой. После танца мужчина произносит фразу «бросил – не курю».
Далее звучат следующие слова: «Так чувствует себя человек, который бросил курить. Давайте меняться».
Данный танец символизирует состояние физического и эмоционального здоровья у человека, бросившего курить, избавившегося от пагубной привычки.
Задача ролика – продемонстрировать благоприятное самочувствие человека, бросившего курить.
Метод психологического воздействия: акцент на положительном результате. В качестве усиления – использование юмора как позитивной эмоции, вызываемой у целевой аудитории.
Ролик № 3. Описание: изображение детей в возрасте 10-12 лет с сигаретой в руках. Каждый из них произносит определенную фразу, служащую наиболее распространенным оправданием для курения сигарет. Например: «Я курю только, когда выпью», «После секса приятно покурить вдвоем», «У меня нет зависимости, я могу бросить в любой момент» и т.д. Далее демонстрируется взрослый мужчина, который поджигает сигарету и делает вдох. Затем следует эхо-фраза: « Это просто детские отмазки»
Задача ролика – показать несерьезность, неубедительность наиболее распространенных оправданий употребления сигарет. Вызвать у целевой аудитории стыд. Использование детских образов показывает абсурдность произносимых фраз, а также демонстрирует правдивую оценку произносимых человеком фраз, оправдывающих курение, с точки зрения окружающей некурящей части социума.
Метод психологического воздействия: ложный стыд.
2.Социальная реклама против употребления алкоголя
Ролик №11. Описание: изображение больничного коридора. Вдоль стены на стульях сидят мужчины с разочарованными лицами. Они все на прием к специалисту. Из кабинета выходит врач и произносит в камеру следующие слова: «Лечение импотенции - это сегодня успешный бизнес. Практически 90% мужчин в России употребляют алкоголь. 80% из них страдают импотенцией. В моей работе даже нет конкуренции. Я спокоен за свое будущее. Подумайте о своем». Далее он зовет в кабинет следующего пациента.
Задача – акцентировать внимание на медицинских осложнениях для мужчин, вызываемых употреблением алкоголя. Превратить произносимую информацию в неоспоримый факт. С помощью утвердительных высказываний, подкрепленных статистикой указать на неизбежность диагноза «импотенция» для мужчин, употребляющих алкоголь. Метод психологического воздействия: утвердительное высказывание.
Ролик № 12. Описание: крупным планом снимают обеденный стол, на котором стоят различные бокалы и рюмки. Камера плавно движется от одного края стола к другому. Параллельно голос за кадром приводит различные статистические данные о людях, которые сидят за этим столом. В качестве аргументов приводится следующая информация: один в принципе не сможет иметь детей – последствия алкоголя; один сопьется, от него уйдет жена и заберет детей; двое умрут, не дожив до 45. У одного будет инфаркт, у другого 3 инсульта подряд; один сядет в тюрьму – в состоянии алкогольного опьянения он насмерть задавит человека. Далее на темном фоне эхо-фраза: «ты один из них»
Задача – С помощью выборочного подбора информации, затрагивающей различные последствия употребления алкоголя (как социальные, так и медицинские) акцентировать внимание ЦГВ на неизбежных осложнениях, которые вызывает алкоголь.
Метод психологического воздействия: выборочный подбор информации. В качестве усиления используется негативная эмоция: угроза потенциальной потери.
Ролик № 13. Описание: Одинокий мужчина в черном балахоне на фоне серой запыленной пустыни. У него в руках флейта пана из пустых стеклянных бутылок, в которую он дудит. За ним бесчисленная толпа людей. На их лицах никаких эмоций. Они все следуют за «дудочником». Далее перед ними бескрайний океан из пустых бутылок. Мужчина в плаще плывет по «волнам» в деревянной лодке, продолжая играть свою музыку. Люди один за одним начинают проваливаться сквозь бутылки, постепенно пропадая из виду. Далее на черном фоне надпись: «700 000 человек ежегодно». Затем еще одна большими буквами «БЕРЕГИ СЕБЯ».
Задача – С помощью сравнения отождествить всех людей, употребляющих алкоголь как единое целое. С помощью визуальных эффектов авторы ролика сравнивают всех этих людей с крысами из сказки «дудочник из хамельна», в которой они послушно шли вслед за дудочником, игравшим свою мелодию. В данной рекламе в качестве результата такому «слепому следованию за бутылкой» показан неизбежный финал – исчезновение в пучине пустых бутылок, символизирующих алкоголизм.
Метод психологического воздействия: На визуальном уровне – такие же, как все. На смысловом – сравнение.
3.Социальная реклама об управлении транспортным средством
Ролик №21. Описание: Камера движется вдоль больничного коридора, имитируя носилки. Во время этого появляются кадры опасного вождения автомобиля и различные сцены аварий.
Параллельно за кадром голос произносит следующий текст: « Ты взрослый человек, а реклама тебя не исправит. Если ты ездишь как сумасшедший, ты будешь ездить как сумасшедший. Но выслушай нас! Есть люди, которым твои почки и сердце нужны больше, чем тебе. Эти люди отдали бы все, чтобы быть на твоем месте, и на твоем месте они бы не играли со своей жизнью. Поэтому пока еще можешь, сделай доброе дело - завещай свои органы этим людям. Кроме мозгов.
Задача – Вызвать у зрителя стыд. Данный видеоролик демонстрирует последствия неаккуратного вождения, несоблюдение правил дорожного движения и скоростного режима.
Основная задача сказать о неминуемых последствиях подобного пренебрежения ПДД.
Метод психологического воздействия: ложный стыд.
Ролик №22
Описание: В кадре семья. Муж, жена и дочь. Все вместе сидят за кухонным столом. Мужчина в уличной одежде. Он встает, прощается с родными и поднимается на подоконник. Затем открывает окно и делает шаг. Жена с дочерью спокойно подходят к окну и смотрят на мужчину, летящего вниз на асфальт. Камера снимает падение человека вниз и в это время голос за кадром произносит: « Столкновение на скорости 50 километров в час по силе равно падению с 5 этажа». Далее в кадре появляется этот же мужчина без сознания, врезавшийся головой в лобовое стекло своего автомобиля. Он неподвижен, а вся голова в крови. Далее на черном фоне эхо-фраза: «пристегни ремень, если хочешь выжить».
Задача – Используя конкретную доказанную информацию с помощью сравнения показать зрителю последствия не пристегнутого ремня безопасности. Что даже такая небольшая скорость в 50 км/ч. Может повлечь за собой страшные последствия, если водители не будут соблюдать ПДД.
Метод психологического воздействия: На смысловом уровне - утвердительные высказывания. На визуальном – сравнение.
Ролик №23. Описание: В кадре показана площадь перед входом в крупное офисное здание. Везде ходят люди в строгих костюмах с кейсами. Демонстрируются офисные помещения. Люди в кадре двигаются в разные стороны, затем двое сталкиваются.
Во время толчка появляется звук автомобильных покрышек. Люди становятся агрессивными. Бьют друг друга. Толкают и ставят подножки и все эти действия сопровождаются звуками автомобилей во время аварий: разбитыми стеклами, ударами, торможением и скрежетом металла.
Затем камера снимает мертвых людей, лежащих на бетоне и проходящих мимо людей, которые не обращают на них внимание. Затем голос за кадром произносит: «за рулем такое происходит с каждым». В конце эхо-фраза: « Будь человеком! В железных машинах - живые люди».
Задача – Изменить культуру вождения у автомобилистов. С помощью сравнения автомобилей с людьми показать насколько невежливым и социально неприемлемым является подобное поведение на дороге.
Метод психологического воздействия: сравнение.