- •Методы изучения внутреннего строения земли.
- •Гипотеза происхождения земли.
- •Болочки Земли. Литосфера. Строение Земли и свойства земной коры
- •1.Объяснительное чтение учебника, конспектирование.
- •2. Строение Земли (рассматриваем рис. 22, стр.39). Использование мультимедийной презентации. Комментированное чтение, составление рисунка-конспекта в тетради.
- •3. Свойства земной коры. Включение в конспект работы с рис. 23 стр.40 (использование мультимедийной презентации).
- •2. Определите, о какой оболочке Земли идет речь:
- •3. Землю по ее внутреннему строению иногда сравнивают с куриным яйцом. Что хотят показать этим сравнением?
- •4. Решение задач на определение температуры, изменяющейся с погружением в глубь Земли.
- •5. Изучение земной коры. Работа с рис. 24 стр.40, текстом учебника.
- •1. Определите оболочку Земли:
Болочки Земли. Литосфера. Строение Земли и свойства земной коры
Салимова Наталия Николаевна, учитель географии
Статья отнесена к разделу: Преподавание географии
Цели и задачи урока:
познакомить учащихся с главными оболочками Земли;
рассмотреть особенности внутреннего строения Земли, свойства земной коры;
дать представление о способах изучения земной коры.
Учебно - наглядный комплекс:
Глобус,
схема строения земной коры (мультимедийная презентация),
учебник для 6 класса “Начальный курс географии” Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Формы проведения урока:
Знакомство с основными оболочками Земли, их определение; работа со схемой “Внутреннее строение Земли”; работа с таблицей “Земная кора и особенности ее строения”; рассказ о способах изучения земной коры.
Термины и понятия:
атмосфера,
гидросфера,
литосфера,
земная кора,
мантия,
ядро Земли,
материковая земная кора,
океаническая земная кора,
раздел Мохоровичича,
сверхглубокие скважины.
Географические объекты:
Кольский полуостров.
Объяснение нового материала:
Объяснительное чтение учебника, конспектирование (стр.38).(использование мультимедийной презентации).
Строение Земли (рассматриваем рис.22, стр.39), комментированное чтение, составление рисунка-конспекта в тетради (использование мультимедийной презентации).
Свойства земной коры. Включение в конспект работы с рис.23, стр.40.(Использование мультимедийной презентации)
Решение задач на определение температуры, изменяющейся с погружением в глубь Земли.
Изучение земной коры. Работа с рис.24, стр.40.
Закрепление нового материала. (Использование мультимедийной презентации).
1.Объяснительное чтение учебника, конспектирование.
Подчеркнуть карандашом и записать в тетради: (использование мультимедийной презентации).
Внешние оболочки земли:
Воздух – газообразная оболочка –атмосфера
вода – водная оболочка – гидросфера
горные породы, которые слагают сушу и дно океанов – земная кора
живые организмы вместе с той средой, где они живут, составляют биосферу.
2. Строение Земли (рассматриваем рис. 22, стр.39). Использование мультимедийной презентации. Комментированное чтение, составление рисунка-конспекта в тетради.
Литосфера – это твердая оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии. Мощность литосферы составляет в среднем от 70 до 250 км.
Земная кора “литос” - камень Литосфера “сфера” - шар |
|
Мантия – “покрывало”
t давление = 1,3 млн.атм. твердая-магний пластичная-железо раскаленная-кремний |
Ядро t С +4000 С +5000 С t С кипения железа +3000 С давление = 3,6 млн.атм. железо кремний |
Радиус Земли (экваториальный) = 6378 км
3. Свойства земной коры. Включение в конспект работы с рис. 23 стр.40 (использование мультимедийной презентации).
Земная кора – твердая каменная оболочка Земли, состоящая из твердых минералов и горных пород.
Земная кора
материковая толщина 1. до 70км в горах 30-40км под равнинами 2. 3 слоя: осадочный чехол слой гранита слой базальта 3. более старая |
океаническая толщина 1. 5-10км под океанами
2. 2 слоя:
3. более молодая, формируется в районе вершин океанических хребтов .осадочный чехол слой базальта |
