Программа педагогика

Введение в педагогическую деятельность. Педагогическая профессия: общая характеристика, педагогическая деятельность и ее структура. Пути профессионально-личностного становления и развития педагога.

Общая и профессиональная культура педагога. Методологическая культура педагога. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к личности и профессиональной компетентности педагога.

Общие основы педагогики. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Категориальный аппарат педагогики: обучение, воспитание, образование, развитие, формирование, социализация, педагогический процесс, педагогическая деятельность. Взаимосвязь педагогической науки и практики. Связь педагогики с другими науками.

Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.

Понятие методологии педагогической науки. Научные исследования в педагогике. Методы и логика педагогического исследования.

Теория обучения. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения. Современные дидактические концепции: традиционная, педоцентристская, ассоциативная, деятельностная.

Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования.

Современные модели организации обучения. Классификация средств обучения. Методы обучения.

Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы. Инновационные образовательные процессы.

Теория и методика воспитания. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

Базовые теории воспитания и развития личности: педагогика индивидуальности, экзистенциальная педагогика, гуманистическая педагогика, личностно ориентированная педагогика

Закономерности, принципы и направления воспитания. Система форм и методов воспитания. Понятие о воспитательных системах.

Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания.

Национальное своеобразие воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости и толерантности.

История педагогики и образования. История педагогики и образования как область научного знания. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса: компьютеризация, интеграция, непрерывность, дифференциация.

Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в эпоху античности, средние века, новое время.

Социальная педагогика. Социализация как контекст социального воспитания: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы.

Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи. Принципы, содержание, методика социального воспитания в воспитательных организациях (быта, жизнедеятельности и взаимодействия индивидуальных и групповых субъектов).

Педагогические технологии. Общая характеристика педагогических технологий. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта.

Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Виды педагогических задач. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Решение психолого-педагогических задач, конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций.

Управление образовательными системами. Понятие управления и педагогического менеджмента. Государственно-общественная система управления образованием. Службы управления. Основные функции педагогического управления. Принципы управления педагогическими системами.

Школа как педагогическая система и объект управления. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Повышение квалификации и аттестация работников школы.

Нормативно-правовое обеспечение образования. Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации. Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования.

Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и правовой статус участников образовательного процесса. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации.