- •Критерії оцінювання
- •Модуль 1
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Обробка та аналіз результатів.
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Хід виконання:
- •Тема: Міжособистісна комунікація: комунікативна компетентність особистості в діловому міжособистісному спілкуванні
- •Хід роботи
- •Змістовий модуль 2. Структура міжособистісного спілкування
- •1 Столбец (вопросы)
- •2 Столбец
- •3 Столбец
- •4 Столбец
- •5 Столбец
- •6 Столбец
- •Тема: Міжособистісна взаємодія та міжособистісні відносини: дослідження міжособистісних відносин особистості
- •Література
- •«Шкала доброзичливості» (за Кембелом)
- •Бланк дослідження
- •Ключ к «Шкале доброжелательности» Кэмпбелла
- •Інтерпретація результатів
- •«Шкала маніпулятивного ставлення» (за Бантом)
- •Бланк дослідження
- •Інтерпретація результатів
- •Хід виконання:
Хід роботи
Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (дослідник – досліджуваний).
Дослідник пропонує досліджуваному відповісти на питання запропонованого опитувальника і фіксує у протоколі його відповіді. Досліджуваний відповідає на питання і заповнює листок відповідей. По закінченню роботи студенти міняються ролями дослідника і досліджуваного.
Інструкція досліджуваному: Якщо Ви згодні з твердженнями, наведеними нижче, поставте знак «+» навпроти відповідного номера. Якщо ж не згодні, поставте знак «-«.
Зміст опитувальника
Я залюбки беру участь у різних урочистостях.
Я не можу перемогти свої бажання, навіть якщо вони суперечать бажанням моїх товаришів.
Мені подобається висловлювати кому-небудь свою прихильність.
Я більше зосереджений на завоюванні впливу, ніж дружби.
Я відчуваю, що стосовно друзів маю більше прав, ніж обов’язків.
Коли я дізнаюся про успіхи свого товариша, у мене чомусь погіршується настрій.
Щоб бути задоволеним собою, я повинен кому-небудь у чомусь допомогти.
Мої турботи зникають, коли я перебуваю серед товаришів.
Мої друзі мені добряче набридли.
Коли я виконую важку роботу, присутність людей мене дратує.
Загнаний у кут, я кажу лише ту частку правди, яка, на мою думку, не зашкодить моїм друзям та знайомим.
У важкій ситуації я думаю не стільки про себе, скільки про близьку людину.
Неприємності у друзів викликають у мене таке співпереживання, що я можу захворіти.
Мені приємно допомагати іншим, навіть коли це завдає мені труднощів.
З поваги до друга я можу погодитися з його думкою, навіть якщо він не правий.
Мені більше подобається пригодницькі оповідання, аніж оповідання про кохання.
Сцени насильства у фільмах викликають у мене відразу.
На самоті я відчуваю більшу тривогу і напруженість, ніж коли перебуваю серед людей.
Я вважаю, що головна радість у житті – спілкування.
Мені шкода бездомних кішок та собак.
Я вважаю, що краще мати менше друзів, але зате близьких.
Я люблю бувати серед людей.
Я довго хвилююся після суперечки з близькими.
Мене, мабуть більше близьких друзів, аніж у багатьох інших.
Я більше прагну досягнень, аніж дружби.
Я більше довіряю власній інтуїції й уяві, думаючи про людей, ніж судженням про них інших.
Для мене важливіше матеріальне забезпечення та добробут, ніж радість спілкування з приємними для мене людьми.
Я співчуваю людям, у яких немає близьких друзів.
Люди часто невдячні щодо мене.
Я люблю оповідання про безкорисливу дружбу.
Заради друга я можу пожертвувати своїми інтересами.
У дитинстві я належав до компанії, яка завжди трималась вкупі.
Якби я був журналістом, то із задоволенням писав би про силу дружби.
Обробка та аналіз результатів.
Підрахуйте кількість відповідей «-« на запитання 3,4,5,6,9,10,15,16,25,27,29 і відповідей «+» на всі інші запитання.
Якщо одержана сума менше 23 балів – потреба у спілкуванні дуже низька, 23-26 – низька, 27-28 – середня, 29-30 – висока, 31 і більше – дуже висока.
Схема протоколу
П.І.Б досліджуваного: ____________
Вік досліджуваного:_______________
Дата дослідження:__________________
Предмет дослідження:_______________
П.І.Б. дослідника:_____________
Бланк відповідей досліджуваного:_______
Обробка результатів:________________
Висновки: ______________
Завдання 2. Дослідити особливості схильності особистості до самотності.
Обладнання: текст опитувальника «Схильність до самотності» [4]; бланк відповідей досліджуваного; протокол дослідження; папір; ручка.
