Типы уроков

Классификация типов уроков по цели.

I тип. Урок изучения новых знаний

По виду это: традиционный, лекция, экскурсия, исследование, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум и т.д.

Имеет своей целью изучение и первичное закрепление новых знаний

II тип. Урок закрепления знаний

По виду это: Практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация и т.д.

Имеет своей целью выработку умений по их применению, вторичное применение.

II тип. Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

По виду это: Практикум, лабораторная работа, семинар и т.д.

Имеет своей целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, переносить их в новые условия.

IV тип. Урок обобщения и систематизации знаний

По виду это: семинар, конференция, круглый стол и т.д.

Имеет своей целью обобщение единичных знаний в систему.

V тип. Урок контроля, оценки и коррекции знаний

По виду это: коллоквиум, зачет, общественный смотр знаний и т.д.

Имеет своей целью определить уровень овладения знаниями и навыками.

Все уроки – комбинированные, структура урока в соответствии с его типом.

I тип. Урок изучения новых знаний

1+3+4+5+6+7+8+9

II тип. Урок закрепления знаний

1+2+4+7+8+9

II тип. Урок комплексного применения знаний, умений, навыков

1+3+8+9

IV тип. Урок обобщения и систематизации знаний

1+3+4+6+8+9

V тип. Урок контроля, оценки и коррекции знаний

1+3+4+8+9

СОСТАВ КОМБИНИРОВАННОГО УРОКА

1 этап. Организация начала урока

2 этап. Проверка выполнения домашнего задания

3 этап. Всесторонняя проверка знаний

4 этап. Подготовка к активному и сознательному усвоению нового учебного материала

5 этап. Усвоения новых знаний

6 этап. Первичная проверка понимания учащимися нового материала

7 этап. Закрепления новых знаний

8 этап. Подведение итогов урока

9 этап. Информация о домашнем задании. Инструкция о его выполнении.

УРОВЕНЬ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ:

УРОВЕНЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ.

ТИПЫ УРОКА

1. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

2. урок закрепления знаний

3. урок комплексного применения ЗУН

4. урок обобщения и систематизации знаний

5. урок проверки, оценки, коррекции ЗУН

ОСНОВНЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УРОКА:

1. Необходимо совершенствовать урок, как целостную динамическую систему

• Отбирать тип урока в соответствии с целью

• Выделять этапы урока, четко определять их задачи, выделять главный этап. Главному этапу урока выделять продуктивную часть урока

• Определять взаимосвязь этапов

• Определять доминирующий характер деятельности учащихся в соответствии с ТДУ и содержанием

• Специально выбирать комплекс форм, методов и средств обучения