2.2 Апробация учебно – методического комплекта для изучения темы: «Системы управления базами данных в 9 классе»

Необходимое время на изучение информатики в 9-м классе составляет 68 часов, а на тему «Система управления базами данных» отводится 7 академических часов. Половина времени отводится на теоретические, требующие использования компьютеров, и столько же — на практические уроки в компьютерных классах. Еженедельно на дисциплину информатики требуется минимум 2 часа.

Системно-информационная концепция обучения и соответствующий учебно-методический комплект успешно прошел апробацию в МОУ СООШ №13 г. Кунгуре, в 9 классе. Численность класса 20 человек. Основной акцент на этом уровне обучения ставится на изучении теоретических и практических основ моделирования баз данных. Моделирование баз данных в данном учебно-методическом комплекте рассматривается и как метод научного познания, и как сфера человеческой деятельности, и как исследовательский процесс, и как творческий процесс. Для оценки усвоения материала была проведена комбинированная контрольная работа, в которой учащиеся ответили на тест из 10 вопросов и сделали практическую работу, состоящую из 4 заданий.

Формализация задач производится на основе понятийного аппарата. Освоение информационной технологии работы в системе управления базой данных Access происходит в процессе разработки конкретной базы данных.

Формами контроля данной темы я проводила: тест, практическую работу на компьютере, устный опрос.

В результате проведенной итоговой работы получились следующие оценки:

«отлично» – 5 чел.

«хорошо» - 13 чел.

«удовлетворительно» – 2чел

«неудовлетворительно» - 0 чел.

Таким образом, все обучающиеся хорошо усвоили данную тему. Чтобы узнать понравилось ли им работать с предложенными материалами школьникам был задан вопрос: «Понравилось ли вам изучать данное программное обеспечение и много ли нового вы узнали?». 100% ответили, что им понравилось, и они узнали много нового и интересного.

Главные результаты на сегодняшний день:

• устойчивая положительная динамика качества знаний по информатике;

• повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности, творческой активности обучающихся и как следствие повышения интереса к предмету

• повышение качества знаний обучающихся,

• динамика среднего показателя качества знаний обучающихся экспериментального класса в целом носит позитивный характер.

В результате данного эксперимента получен ценный педагогический опыт по работе с УМК «Microsoft Office Access 2007», который в дальнейшем будет использован в следующем учебном году при преподавании информатики в 9 классе.

Цели апробации:

- изучение возможностей внедрения в практику материалов ФГОС второго поколения,

- осуществление оценки эффективности разработанных материалов ФГОС второго поколения как механизмов функционирования образовательного стандарта.

Поставленные цели апробации будут достигнуты на основе последовательного выполнения следующих задач:

- оценки эффективности разработанных Требований к структуре основной образовательной программы начального общего образования;

- оценки эффективности разработанных Требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования;

- оценки эффективности разработанных Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- оценки эффективности разработанной системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Формами оценки аналитического уровня деятельности являются тест, письменная контрольная работа, устный опрос, собеседование, экзамен.