Психодіагностика

1. Характеристика етапів конструювання психодіагностичного тесту: визначення кількості завдань, розробка завдань, оформлення тесту, пілотажне дослідження, аналіз завдань, індекс ефективності завдання та дискриптивність завдань.

2. Характеристика процедури визначення надійності тесту, види надійності. Валідність та стандартизація тесту. Види валідності.

3. Поняття розподілу частот, його види та приклади застосування. Охарактеризуйте таблиці крос табуляції та побудову інтервалів вимірюваної ознаки.

4. Міри центральної тенденції. Мода, медіана, середнє арифметичне. Квантилі розподілу: процентилі та квартилі.

5. Нормальний розподіл як стандарт. Властивості нормального розподілу.

6. Поняття кореляції та її коефіцієнтів. Викиди і відхилення від нормальності у розрахунку кореляцій.

7. Критерій Стьюдента для однієї вибірки. Критерій Стьюдента для незалежних вибірок. Критерій Т – Стьюдента для залежних вибірок

8. Порівняння двох незалежних вибірок (критерій Мана-Уїтні). Порівняння двох залежних вибірок (критерій Вілкоксона).

9. Характеристика наступних теоретичних концепцій: структура інтелекту за Спірменом, модель інтелекту за Гілфордом, модель інтелекту за Терстоуном, модель інтелекту за Айзенком.

10. Характеристика наступних теоретичних концепцій: модель інтелекту за Гарднером, модель інтелекту за Кеттелом, розподіл тестових оцінок інтелекту, інтелект і спадковість.

Експериментальна психологія

1. Метод і методологія наукового психологічного пізнання.

2. Загальна уява щодо обробки даних. Первинна обробка даних.

3. Методи статистичного аналізу (факторний аналіз; регресивний аналіз; таксономічний (кластерний аналіз)).

4. Інтерпретаційні підходи дослідження у психології (генетичний, структурний, функціональний, комплексний і системний підходи).

5. Поняття експериментальної вибірки. Типові помилки при конструюванні вибірок та шляхи їх запобігання.

6. Експериментальні плани за 1-им критерієм. Квазіекспериментальні плани.

7. Експериментальні плани за 1-им критерієм. Істинні експериментальні плани.

8. Загальна уява щодо системи кореляційного дослідження. Види та типи кореляційного дослідження.

9. Експериментальні плани за 2-им критерієм. Плани для одної незалежної змінної і кількох груп.

10. Експериментальні змінні. Відношення між змінними.

Методика роботи практичного психолога

1. Документація практичного психолога закладу освіти. Річний план роботи практичного психолога закладу освіти.

2. Особливості проведення психодіагностичного обстеження дітей дошкільного віку

3. Корекційна та розвивальна робота практичного психолога з дітьми дошкільного віку.

4. Психодіагностична робота практичного психолога з учнями молодшого шкільного віку.

5. Корекційно-розвивальна робота практичного психолога з учнями молодшого шкільного віку.

6. Особливості роботи психолога з дітьми «групи ризику» дошкільного та молодшого шкільного віку.

7. Система роботи практичного психолога з учнями в період гострої підліткової кризи.

8. Особливості профорієнтаційної роботи практичного психолога зі старшокласниками.

9. Психологічний супровід старшокласників під час підготовки та проведення ЗНО.

10. Особливості роботи психолога зі старшокласниками «групи ризику».

11. Особливості роботи психолога з педагогічним колективом школи.

12. Особливості роботи практичного психолога зі збереження психологічного здоров’я педагогів.

13. Особливості роботи практичного психолога з батьками. Інформаційні, проблемні та активні методи у роботі з батьками.

14. Особливості надання індивідуальних консультацій батькам практичним психологом закладу освіти.

15. Зміст та методика читання психологічних лекцій практичним психологом у школі.