21. Соотнесите имена советских творческих деятелей с названиями их произведений:
Творческие деятели |
Произведения искусства |
1. И.И. Голиков |
А) гобелен «Вечер на окраине» |
1 2. И.Д. Шадр |
Б) скульптура «Булыжник - оружие пролетариата» |
1 3. СВ. Чехонин |
В) палехская шкатулка «Тройка» |
1 4. Н.В. Кирсанова |
Г) фарфоровая тарелка «Царству рабочих и крестьян не будет конца» |
22. Соотнесите названия революционных организаций 1850— 1870-х гг. И имена их участников:
Народно-революционные организации |
Члены организаций |
1. Кружок «чайковцев» |
А) Ф.М. Достоевский |
2. «Черный передел» |
Б) С.Л. Перовская |
3. «Народная воля» |
В) П.Б. Аксельрод |
4. Кружок «петрашевцев» |
Г) Г.В. Плеханов |
23. Какие виды товаров в XVI — 1 половине XVII в. Импортировались в Россию, а какие — экспортировались из нее?
1. Импорт:
2. Экспорт:
А. войлок, Б. зеркала; В. железо; Г. соль; Д. кожа; Е. растительное масло; З. пиво
Определите принцип образования смыслового ряда. Найдите нарушения при его составлении.
24. Что объединяет перечисленные образования: Чехословацкий корпус, Комуч, Уральское правительство, Временное Сибирское правительство?
25. Определите, что объединяло этих людей, живших в эпоху Александра I?
А.С. Пушкин, В.К. Кюхельбекер, A.M. Горчаков, А.А. Дельвиг были ...
26. Установи личности исторических деятелей и определите кто лишний и почему:
Расположите события в хронологической последовательности (от более раннего к более позднему).
27. А) Учреждение «Непременного» (государственного) совета; Б) учреждение Крестьянского поземельного банка;
В) учреждение министерств; Г) учреждение Дворянского поземельного банка.
28. А) Полное собрание законов Российской империи; Б) Стоглавый собор;
В) Соборное уложение; Г) Судебник Ивана IV.
29. А) Учреждение патриаршества в Москве; Б) учреждение Синода;
В) учреждение коллегий; Г) учреждение Верховного тайного совета.
30. А) Введение подушной подати; Б) перенесение митрополичьей кафедры из Киева во Владимир;
В) отмена местничества; Г) учреждение опричнины.
II этап 15 олимпиады. Тестовые и практические задания (9 класс)
1. Вставьте пропущенные слова.
Московский Кремль расположен на ………..холме, на ……….. берегу реки ……………
.
2. Определите, о каком документе и о каком государственном институте идет речь.
В одном из официальных документов 1804 г. было сказано, что он своей задачей имеет не только «удалить книги и сочинения, противные нравственности, но доставить обществу книги и сочинения, способствующие к истинному просвещению ума и образованию нравов».
А. Этот документ называется ….
Б. Этот государственный институт называется …
В. Такое решение выбрано мной потому ….
3. Ознакомившись с фрагментом документа и проанализировав содержащуюся в нем информацию, дайте краткий ответ l следующие вопросы.
«Лета 7006 месяца септемвриа уложил князь великий князь Иван Васильевич всея Руси с детми своими и с бояры о суде, как. судити бояром и окольничим...
Ст. 57. О христианском отказе. Ахристианом отказыватися из волости, ис села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дни осеннего и неделю после Юрьева дни осеннего. Дворы пожилые платят в полех за двор рубль, а в лесах полтина».
А) Что это за документ и как он называется?
Б) Когда он был принят?
В) Что устанавливала статья 57 документа?
Г) Какое число и месяц означает Юрьев день?
Д) Почему в степной и лесной полосе суммы пожилого раздались?
4. Внимательно прочитайте отрывок из «Записок» Л. Фабрициуса, голландца, находившегося на военной службе в Pocсии с 1660 по 1678 г., и ответьте на вопросы.
«...Через несколько недель все скопище появилось под Астраханью. Стенька сразу послал трубача и одного слугу генерала Львова потребовать сдачи города. Правитель города велел отрубить головы обоим. Это вызвало большое ожесточение среди астраханских каналий, они сразу начали роптать и открыто говорить, что власти бояр скоро наступит конец и тогда уже они смогут отмстить за невинно пролитую кровь.
Тем временем Стенька приблизился к городским валам. Отсюда изменившие нам стрельцы и солдаты стали кричать, что если даже их братья, их отцы или дети надумают обороняться, они не пощадят своих собственных родителей, жен и детей, а всех порубят в куски; пусть они откроют ворота и выйдут навстречу своему отцу-избавителю Стеньке и с радостью его примут, бояр же, всех больших и малых начальных людей схватят и порубят в куски. Тогда их отец и спаситель Стенька примет их как друзей и братьев».
A) О каком событии идет речь?
Б) Чем закончилось это событие?
B) Когда происходило это событие?
Г) Кто был в тот момент правителем города (должность и фамилия)?
Д) К какому лагерю принадлежал автор записок?
Е) Изложите аргументы, извлеченные из текста, в пользу вашего последнего утверждения: