2. Анализ текста. Билет № 24

1. Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями.

* Правописание НЕ с глаголами, деепричастиями, причастиями.

2. Анализ текста. Билет № 25

1. Разделительные Ъ и Ь знаки.

* Употребление мягкого знака.

2. Анализ текста. Демонстрационный вариант билета

• Озаглавьте текст.

1. Укажите лексическое значение слов: крылья, сказка, язык, поговорка.

• Определите, какие из них однозначные, а какие многозначные.

2. Сделайте фонетический разбор слов: друзья, всегда.

• Приведите примеры слов, в которых звуков больше, чем букв.

3. Объясните правописание слов с пропусками и постановку знаков препинания.

Люди всегда наблюдали за нравами животных. Звериные пова_ки нашли отр_жение в стари(нн, н)ых сказках поговорках образных выр_жениях.

Про отважных людей говорят что у них орли(нн, н)ые крылья.

Дело пустяковое а шумное. Это называют мышиной в_зней.

Красивую шею называют лебеди(нн, н)ой, красивую похо_ку – ути(нн, н)ой.

Встречают удачл_вого человека. Он знает петуши(нн, н)ое слово смеются друзья.

Можно с_ставить дли(нн, н)ый список подобных определений осли(нн, н)ое упрямство голуби(нн, н)ая кротость кури(нн,н)ый ум гуси(нн, н)ая кожа солов(?)и(нн, н)ое горло и т. п.

Этими выр_жениями богат язык т_лантливых писателей. Но подли(нн,н)ым творцом _вляется народ. В них сказалась исти(нн, н)ая народная мудрость.

Билет № 1

Анализ текста.

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Определите стиль текста.

• Докажите свое мнение.

3. Определите непостоянные признаки выделенных имен существительных.

• Сделайте морфологический разбор одного из них.

4. Найдите СПП с несколькими придаточными.

• Постройте схему предложения, определите вид подчинения.

5. Выпишите слова с пропусками, объясните их написание.

• Сгруппируйте слова с пропусками по видам орфограмм.

С чего начинается переводчик? Что значит способность воспринимать чужую жизнь, как свою, обмениват_ся не только языками – жизнями? Нации, народы, «языцы» тянут_ся друг к другу, как двое королевских детей из немецкой народной ба_ады. Те стояли на противоположных берегах глубокой реки, изнывая от (не)возможности преодолеть разделяющее их пространство. Королевич_ бросился впла_ь, когда королева зажгла свечу, чтобы ему был виден бере_. Однако злая старуха черница загасила свечу, и «ноч_ поглотила пл_вца». Кто они, эти злые силы, которые гасят зажженный любящей рукой огонек? Но, может быть, – переводчики-лодочники?

В силу одного своего призвания переводчик обязан вобрать в себя культуру, мысль, опыт столетий и он же должен себя самого – маленькое свое, частное, сформирова_ое временем человеческое «я» - как бы отдать вечности, непрерывному потоку врем_ни.

( Л. Гинзбург)

Билет № 2

Анализ текста.

1. Выразительно прочитайте текст.

2. Определите стиль текста.

• Докажите свое мнение.

3. Определите непостоянные признаки причастий.

• Сделайте морфологический разбор причастия.

4. Выполните орфографический и пунктуационный разбор данного текста.

Летопись древнейший вид повествовательной древне (русской) литературы; произведение состоящее из п_следовательного оп_сания исторических событий св_детелем или учас(?)ником которых был автор летописи – летописец; характеристики лиц с которыми он встр_чался; народных ск_заний и ра(сс, с)казов которые он слышал и зап_сал, и т. п.

Такие записи поп_лнялись и видоизм_нялись и (в)последстви_ образовывали летописный сборник – свод. Первый такой свод летописи написа(нн, н)ый летописцем (монахом) Нестером в 1112 году называется «Се повести временных лет, откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве нача первые княжити и откуда Русская Земля стала есть».

(Энциклопедический словарь юного литературоведа)