- •1.Философия, её роль и значение как знания.
- •2. Специфика философского знания. Структура, функции философии.
- •3. Понятие мировоззрения: содержание и особенности.
- •4. 5. Мифология как мировоззрение. Религия как мировоззрение.
- •6. Материализма и идеализм как философские направления.
- •7. Античная философия, основные течения и учения.
- •8. Средневековая философия: (патристика, схоластика; номинализм, реализм)
- •9. Философия Нового времени. Эмперизм-реализм. Философские взгляды ф. Бэкона.
- •11. Немецкая классическая философия. ( и. Канта, ф.Гегель, л.Фейербах).
- •10. Философия эпохи Просвещения.
- •12. Отечественная философия: представители, основные идеи, направления.
- •13 Философия Жизни.
- •14 Философия психоанализа: идеи и представители.
- •16. Философия прагматизма.
- •18. Герменевтика, феноменология как философские учения.
- •19. Экзистенцианализм как философское направление.
- •20 Философия Модернизма, посмодернизма.
- •21. Понятие бытия. Формы бытия.
- •22. Понятие материи. Развитие ее содержания.
- •23. Движение ,его формы.
- •24. 25. Пространство: философское содержание, свойства.
- •26. Развитие: основные законы диалектики.
- •27. Природа и общество.
- •28. Понятие практики. Формы практики.
- •29. Человек как философская проблема: происхождение, природа человека.
- •30. Проблема смысла жизни.
- •31. Понятие, проблемы сознание. Природа сознания: аспекты, свойства.
- •32. Сознание как субъективное образование. Самосознание.
- •33. Взаимосвязи индивидуального и общественного сознания.
- •34. Общественное сознание, его содержание и структура.
- •35. Форма общественного сознания.
- •36. Проблема познания. Основные концепции познания.
- •37. Структура познания.
- •38. Проблема истины. Виды истины. Критерии истины.
- •39. Понятие науки. Научное познание.
- •40. Эмпирические методы научного познания.
- •42. Формы научного познания. Развитие научного познания.
- •44. Общество как система. Основные подсистемы (сферы) общества.
- •45. Понятие личности, концепция личности.
39. Понятие науки. Научное познание.
Наука — это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной действительности, такое духовное производство, которое имеет своим результатом целенаправленно отобранные и систематизированные факты, логически выверенные гипотезы, обобщающие теории, фундаментальные и частные законы, а также методы исследования. Наука — это одновременно и система знаний, и их духовное производство, и практическая деятельность на их основе.
Для всякого научного познания существенно наличие того, что исследуется, и то, как оно исследуется. Ответ на вопрос о том, что исследуется, раскрывает природу предмета науки, а ответ на вопрос о том, как осуществляется исследование, раскрывает метод исследования.
Качественное многообразие действительности и общественной практики определило многоплановый характер человеческого мышления, разные области научного знания. Современная наука — чрезвычайно разветвленная совокупность отдельных научных отраслей. Предметом науки является не только внеположенный человеку мир, различные формы и виды движения сущего, но и их отражение в сознании, т.е. сам человек
Наукой мы называем как всю систему научных знаний, так и ее составные части (научные дисциплины). В настоящее время существует несколько тысяч различных наук, каждая из которых имеет свой предмет и свое особое содержание. Процесс появления новых научных отраслей, дисциплин, направлений продолжается. Существенным компонентом научного познания является философское истолкование данных науки, составляющее ее мировоззренческую и методологическую основу. Уже сам отбор фактов, особенно в общественных науках, подразумевает большую теоретическую подготовленность и философскую культуру ученого. Современный этап развития научного знания требует не только теоретического осмысления фактов, но и анализа самого способа их получения, размышлений об общих путях поисков нового
Становление собственно научных, обособленных и от философии, и от религии форм знания обычно связывают с именем Аристотеля, заложившего первоначальные основы классификации различных знаний. Научная работа cтановится сферой ученых. Происходит специализация и в среде ученых. Этот процесс имел прогрессивное значение, создавая необходимые условия для углубления познания, но вместе с тем он заключал в себе и отрицательную сторону: узкая специализация делает знания ученых ограниченными, что не только снижает продуктивность самого научного творчества, но и способствует дестабилизации культуры.
Вошло в традицию разделять науки на естественные, изучающие природу, и общественные (социальные), изучающие общество. Однако, четко и однозначно провести грань между естественными и общественными науками невозможно. Есть немало наук, занимающих пограничное, промежуточное положение между естественными и общественными науками. Например, география включает в себя изучение и природы (физическая география), и общества (экономическая география). На стыке естественных и общественных наук находится экология, изучающая взаимодействие общества и природы. Кроме этого, естественные и общественные науки не охватывают всего множества наук. Существуют науки, которые не являются ни естественными, ни общественными. Сюда относится комплекс технических наук, а также логика и математика.