- •Предмет риторики
- •Общая и частная риторики, их соотношение
- •Раскройте понятие «эффективная речь». Назовите свойства эффективной речи.
- •4. Основные разделы классической риторики и их содержание
- •5 Основные категории риторики
- •6. Риторический идеал софистов
- •7. Риторика Сократа
- •8. Риторика Аристотеля
- •9 Риторическая деятельность Цицерона
- •10 Риторическое учение Квинтилиана
- •11) Общие принципы отбора и расположения материала в публичном выступлении.
- •12)Особенности взаимодействия оратора и аудитории
- •13) Понятие композиции речи
- •14) Композиция публичной речи в античной риторике
- •15) Понятие плана публичной речи. Виды плана и их назначение
- •18) Цель заключения:
- •19) Общие требования к публичной речи
- •22 Виды и знанчение вопросов в споре
13) Понятие композиции речи
Композиция речи — это закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления. Как в архитектурном сооружении блоки занимают положенные им места и соединены друг с другом, так и все части выступления любого вида взаимно связаны и составляют неразрывное целое. композиция – это способ построения, способ сделанности произведения
14) Композиция публичной речи в античной риторике
Риторика (греч. rhetorike – «ораторское искусство») – научная дисциплина, изучающая закономерности порождения, передачи и восприятия хорошей речи и качественного текста
В момент своего возникновения в древности риторика понималась только в прямом значении термина – как искусство оратора, искусство устного публичного выступления. Широкое осмысление предмета риторики является достоянием более позднего времени. Ныне при необходимости отличить технику устного публичного выступления от риторики в широком смысле, для обозначения первой используется термин оратория.
Традиционная риторика (bene dicendi scientia «наука о хорошей речи», по определению Квинтилиана) была противопоставлена грамматике (recte dicendi scientia – «науке о правильной речи»), поэтике и герменевтике. Предметом традиционной риторики, в отличие от поэтики, являлись только прозаическая речь и прозаические тексты. От герменевтики риторику отличал преимущественный интерес к убедительной силе текста и лишь слабо выраженный интерес к иным, не влияющим на убедительную силу компонентам его содержания.
Методологическое отличие риторики и дисциплин риторического цикла от других филологических наук состоит в ориентации на ценностный аспект в описании предмета и подчиненности этого описания прикладным задачам. В древности ценностный элемент включал и морально-этическую составляющую. Риторика считалась не только наукой и искусством хорошей ораторской речи, но и наукой и искусством приведения к добру, убеждения в хорошем посредством речи
15) Понятие плана публичной речи. Виды плана и их назначение
На разных этапах подготовки речи составляются различные по цели и назначению планы. После выбора темы выступления рекомендуется составить предварительный план будущей речи.
После того, как изучена литература, обдумана тема, собран фактический материал, составляется рабочий план. В него вносятся формулировки отдельных положений, указываются примеры, перечисляются факты, приводятся цифры, которые будут использованы в речи.
На основе рабочего плана рекомендуется составить основной план, отражающий вопросы, которые будут освещаться в выступлении. Он пишется не столько для оратора, сколько для слушателей, чтобы облегчить им процесс восприятия речи.
Формулировки пунктов основного плана должны быть предельно четкими и ясными. Этот план сообщается слушателям после объявления темы выступления или во введении при раскрытии цели речи.
16) Вступление в публичной речи преследует цели:
Вызвать интерес.
Овладеть вниманием аудитории.
Установить взаимопонимание и доверие.
Подготовить аудиторию к восприятию речи
Вступление, небольшое по объему, обычно составляет 1/8 от всего времени выступления.
17) Основная часть речи посвящается:
раскрытию темы и содержит изложение сведений, доказательства.
Сообщить информацию.
Целевые установки Обосновать свою точку зрения.
основной части Убедить аудиторию.
Побудить слушателей к конкретным действиям.
