4.Проблема вибору мотоду дослідження в психології.Основні етапи психологічного дослідження.

/Етапи:1. - вибір предм досл. Дос-ик узаг наук дослід, спрямовані на пізн того чи іншого психол явища, а потім виділяє свій пред вивч.2-теоретиз предм досл-ня, яка полягає у багатомірному та багаторівневому розгл предм досл, осмисленні його зв'язків з іншими явищами. Досл-ик обирає принц, провідні методол положення, на які буде опиратися при вивченні, вибирає методи досл. 3-емпіричне дос-ня сутності пред дос-ня. Д-сть досл-ка полягає у визнач показників, критеріїв пізнан, виборі та побудові адекв методів і процедури дос-ня. 4-аналізу інтерпретації та обґрунт даних, отриманих дослі-ком під час вивч предм дос-ня.5 - змістова презент рез-тів та висновків дос-ик подає рез-ти та висновки свого дос-ня, оцінює їх з погляду цілісності, завершеності, самостійності, та перспект. Методи обирают. В залеж від завдань,які став перед соб дослід. Врахов о-сті приедм до-ння, його х-тики та умови при яких це до-ння буду здійснюватися.Сворідність явища визначає правила, прийоми та підходи науки до вивч цього явища.

5.Метод спостереження.Особливостівикористання різних видів спостереження.

Спостер- емпір метод доїння.,спец. Орг.-не сприйняття до-ком об’єкту, проц. Або явища в прир. Умовах. Обов’язок визнач цілі,розробл схема,виділ об’єкти,результ фіксують, дані обробл.Види: Польове(у реалн умовах), лаборант(у штучн створен)2 Пряме(під час подій,що відбув) і непряме(за результ подій,що відбулися)3 відкрите й приховане(піддосл. Знають або ні) 4 структкроване і неструкт.( за схемою, або ні) 5 людське(спостер- людина) механічне.Спостереження є однією з форм активного чуттєвого пізнання; воно є галуззю і водночас процесом одержання життєвого досвіду.Власне спостереже — це найбезпосередніший спосіб одержання дослідних даних, завдяки чому цей метод став першою і вихідною формою пізнання

6. Методи опитування. Їх різновиди,переваги та недоліки, особливості застосування.

Опитування-метод збору перви ін.-ції, який ґрунт на безпосередній (бесіда, інтерв'ю) чи опосередк (анкета) психол взаємодії дос-ка та опитуваного Він дає змогу дос-ові за короткий час одерж велику к-сть і-ції. Перевагa - легкість застосув й обробки даних. це головний спосіб збору і-ції щодо взаємозв'язку змінних, які вивчаються. Доп/ уточнювати, розшир і контрол дані, одержані як іншими мет,чи іншої х знань для навчання і виховання дітейформи опитування. Бесіда—це метод одержання і-ції за доп вербальної комунікації в ході вільного діалогу між д-ом та досл-ним на певну тему. Бесіда не обмежена в часі і, крім того, тут існує двосторонній зв'язок Інтерв'ю — це метод одержання необхідної ін-ції шляхом безпосер цілеспрям бесіди інтерв'юера з респондентом. У разі провед інтерв'ю двостор зв'язок обмежений, інтерв'юер лише фіксує відповіді респондента, зберіг нейтр позицію.

7. Проективні діагностичні методи.Тест та його види.

Проект методи в п-гії — сукупн метод. цілісного вивч ос-сті, яка баз на психол інте-ції р-ів створеної експеримент сит. Тест — метод психол діа-ки, провідним організ моментом якого є за-тня станд. запитань та задач , що мають певну шкалу значень. Метод використ для станд вимір індив відмін о-сті. Тести інтелекту — метод психол діагн, призн для виявлення розум потенціалу індивіда. Тести креативності — сук-сть метод для вивч та оцінки творчих здібностей о-стіТести досягнень — одна з методик психол діаг-ки, яка виявл ступінь володін о-стю знан, навичк, вмін. Тести о-сні — метод психодіагн, за доп яких вимір різні сторони о-сті та її х-тики: установки, цінності, віднош, емоц, мотивац та міжо-сні в-сті, типові форми пов-ки.