- •Тестовые задания Тест 1
- •II. Вставьте пропущенные слова, закончите предложения.
- •II. Выберите из возможных ответов главный.
- •III. Ознакомьтесь с записями следующих игр. Определите возраст детей в каждом из приведенных примеров, принимая за основу их взаимоотношения в игре.
- •IV. Прочитайте ответы детей на вопрос “Что такое кукла?” и по ответам определите примерно их возраст.
- •V. Дайте психологическую оценку ситуации. На что рассчитывала мама?
- •VI. Объясните причину приведенной ниже ситуации.
II. Вставьте пропущенные слова, закончите предложения.
Симптомы кризиса трех лет: _________________________________ __________________________________________________________.
Ведущая психическая функция в раннем детстве - ____________________.
Ведущая психическая функция в дошкольном возрасте - _______________________.
Ведущая психическая функция в младшем школьном возрасте - __________________________.
Активное овладение речью начинается в ___________ (возраст).
Новообразование новорожденности - _______________________ _____________________.
Особенности сна новорожденного: __________________________ __________________________________________________________.
Особенности психики новорожденного обусловлены (чем?) __________________________________________________________.
Симптомы окончания кризиса новорожденности:
психологический - _________________________________________;
физиологический - _________________________________________;
медицинский - ____________________________________________.
Симптом кризиса ______ лет - утрата детской непосредственности.
Новообразования кризиса одного года: ___________________________ _________________________________________________________.
Новообразования кризиса семи лет: ____________________________ _________________________________________________________.
Особенности автономной детской речи:
_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________.
“Полевое поведение” ребенка раннего возраста обусловлено (чем?) ____________________________________________________ __________________________________________________________
Факт амнезии в раннем детстве объясняется__________________ __________________________________________________________.
Для ребенка раннего детства нет проблемы понимания его взрослыми, так как __________________________________________ ___________________________________________________________.
Новообразование _______________________________ (возраст) - развитие основ социальных отношений.
Д.Б. Эльконин называет игру в раннем детстве “как бы игрой”, так как ________________________________________________________ __________________________________________________________.
Особенности социальной ситуации развития в младенчестве: __________________________________________________________.
Деструктивное поведение проявляется у ребенка в _______ месяцев.
В школе необходимо контролировать не только результат запоминания, но и ___________________________.
Можно выделить следующие мотивы учения: _________________ __________________________________________________________.
Готовность к школьному обучению - это _____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________.
Особенности престижной мотивации заключаются в том, что __________________________________________________________.
Для того чтобы проверить, есть ли у ребенка познавательная мотивация, необходимо ____________________________________ __________________________________________________________.
Д.Б. Эльконин выделяет три вида игры: ________________________ __________________________________________________________.