25.К основным содержательным линиям базового курса информатики, содержащимся в проекте образовательного стандарта по информатике, не относится линия...

(один ответ)

1) Теоретических основ информатики

2) информационных технологий

3) формализации и моделирования

4) алгоритмизации и программирования

26.Схематически эволюция целей образования школьников в области информатики может быть обозначена...

(один ответ)

1) алгоритмическая культура ® компьютерная грамотность ® информационная культура

2) алгоритмическая культура ® информационная культура ® компьютерная грамотность

3) компьютерная грамотность ® информационная культура ® алгоритмическая культура

4) информационная культура ® алгоритмическая культура ® компьютерная грамотность

27.В каком учебнике раскрывается 2 подхода к понятию информации (субъективный и кибернетический)?

(один ответ)

1) Учебник А.Г. Гейна

2) Учебник И.Г. Семакина

3) Учебник В.А. Каймина

4) Учебник Ю.А. Шафрина

28.Какой раздел информатики не присутствует в школьных учебниках?

(один ответ)

1) Введение

2) Системное программирование

3) Алгоритмизация

4) Моделирование

29.В какие годы произошло становление информатики как научной дисциплины?

(один ответ)

1) В 60-е годы прошлого столетия.

2) В 30-е годы прошлого столетия

3) В 80-е годы прошлого столетия.

4) В 70-е годы прошлого столетия.

30.Когда был введен в средние школы СССР как обязательный новый предмет «Основы информатики и вычислительной техники»

(один ответ)

1) 1 января 1986 г.

2) 1 сентября 95г.

3) 1 сентября 1985г.

4) 1 января 88г.

31.Как в Госстандарте по учительской специальности 030100 стал называться курс МПИ в 2000 г.?

(один ответ)

1) Теория обучения информатике.

2) Теория и методика обучения информатике.

3) Теория и методика обучения и воспитания информатике.

4) Методика обучения и воспитания информатике.

32.Из каких частей состоит МПИ?

(один ответ)

1) Методика преподавания конкретных тем информатики и вопросы связанные с воспитанием информатики.

2) Методика преподавания линии «Информационных технологий», методика преподавания линии «Моделирования», методика преподавания линии «Телекоммуникаций».

3) Методика преподавания: линии «Информация», линии «Представления информации», линии «Компьютера», линии «Информационных технологий», линии «Моделирования», линии «Сетевые технологии».

4) Общие вопросы МПИ и методики преподавания наиболее важных конкретных тем.

33.С какими науками связана МПИ?

(один ответ)

1) С информатикой, психологией, педагогикой

2) С теорией информации, психологией, дидактикой.

3) С кибернетикой, теорией информации, документалистикой.

4) С психологией, педагогикой, документалистикой.

34.Когда курс «Методика преподавания информатики (МПИ)» вошел в учебные планы педвузов?

(один ответ)

1) В середине 80-х гг. прошлого века

2) В конце 90-х гг. прошлого века.

3) В 50-х гг. прошлого века.

4) В начале 21-го века.

35.Перечислите основные содержательные линии школьного курса информатики.

(один ответ)

1) Линия «информационных процессов», линия «представления информации», «алгоритмическая линия», «линия компьютера», «линия формализации и моделирования»; «линия информационных технологий», линия "Сетевые технологии".

2) Линия «управления в системах различной природы», линия «представления информации», «алгоритмическая линия», линия «исполнителя для решения задач», «линия формализации и моделирования»; «линия информационных технологий».

3) Линия «информационных процессов», линия «представления информации», «алгоритмическая линия», «линия компьютера», линия «формализации и компьютерного эксперимента», линия «решения задач на ЭВМ», линия "телекоммуникаций".

4) Линия «управления в системах различной природы», линия «представления информации», «алгоритмическая линия», «линия компьютера», «линия формализации и моделирования»; «линия информационных технологий», линия «передачи информации».

36.Современная структура обучения информатике в школе.

(один ответ)

1) Первый этап (I - VI классы) - профильный курс; второй этап (VII - IX классы) - базовый курс; третий этап (X - XI классы) - продолжение образования в старших классах в области информатики как основного обучения.

2) Первый этап (I - IV классы) - пропедевтический курс; второй этап (V - VII) классы) - базовый курс; третий этап (VIII - X классы) - профильный курс.

3) Первый этап (I - VI классы) - пропедевтический курс; второй этап (VIII - IX классы) - базовый курс; третий этап (X - XI классы) - продолжение образования в старших классах в области информатики как профильного обучения

4) Первый этап (I - VI классы) - основной курс; второй этап (VII - IX классы) - базовый курс; третий этап (X - XI классы) - продолжение образования в старших классах в области информатики как пропедевтического обучения.

37.В какие годы были изданы первое, второе и третье поколения учебников по информатике?

(один ответ)

1) Первое поколение - 1987г. - 1995г.; второе поколение - 1995г. - 2001г.; третье поколение - после 2001г

2) Первое поколение - 1985г. - 1993г.; второе поколение - 1993г.- 1998г.; третье поколение - после 1998г.

3) Первое поколение - 1982г. - 1990г.; второе поколение - после 1990г. и до 1993г.; третье поколение - после 1993г

4) Первое поколение - 1981г. - 1986г.; второе поколение - 1986г. - 1993г.; третье поколение - после 1993г

38.Каковы основные цели, стоящие перед учебниками по информатике, первого, второго и третьего поколения?

(один ответ)

1) 1-е поколение - формирование алгоритмичской грамотности, знаний в области программирования и информационных технологий; 2-е поколение - знаний в области моделирования; 3-е поколение - формирование мировоззрения, знаний по основным содержательным линиям информатики.

2) 1-е поколение - формирование компьютерной грамотности, знаний в области алгоритмизации и программирования; 2-е поколение - формирование компьютерного моделирования, знаний в области информационных технологий; 3-е поколение - формирование информационной культуры, знаний в области телекоммуникаций.

3) 1-е поколение - формирование компьютерной грамотности, знаний в области алгоритмизации и программирования; 2-е поколение - формирование компьютерной грамотности, знаний в области информационных технологий; 3-е поколение - формирование мировоззрения, знаний по основным содержательным линиям информатики.

4) 1-е поколение - формирование информационной грамотности, знаний в области моделирования и программирования; 2-е поколение - формирование компьютерной грамотности, знаний в области информационных технологий; 3-е поколение - формирование компьютерной грамотности, знаний по телекоммуникациям.

39.Под чьей редакцией вышел первый учебник информатики?

(один ответ)

1) Под редакцией В.Г. Каймина.

2) Под редакцией А.Г. Кушнеренко.

3) Под редакцией В.М. Монахова.

4) Под редакцией А.П. Ершова

40.Кто обеспечивает организацию работы кабинета информатики?

(один ответ)

1) Инженер кабинета информатики.

2) Заведующий кабинетом информатики.

3) Программист кабинета информатики.

4) Лаборант кабинета информатики

41.Какое расположение мониторов в кабинете информатики является наименее безопасным?

(один ответ)

1) Периметральное.

2) Друг за другом.

3) Центральное.

4) Смешанное.

42.Разрешимое время непрерывной работы учащихся за дисплеем.

(один ответ)

1) Для учащихся:

I кл. - 3 мин.;

II-V кл. - 10мин.;

VI-VII кл. - 15 мин.;

VIII - IX кл. - 20мин.;

X - XI кл. - на первом часе занятий - 20мин., на втором 10мин.

2) Для учащихся:

I кл. - 20 минут;

II-V кл. - 25 мин.;

VI-VII кл. - 35 мин.;

VIII - IX кл. - 45мин.;

X - XI кл. - на первом часе занятий - 40мин., на втором 45мин.

3) Для учащихся:

I кл. - 10 минут;

II-V кл. - 15 мин.;

VI-VII кл. - 20 мин.;

VIII - IX кл. - 25мин.;

X - XI кл. - на первом часе занятий - 30мин., на втором 20мин.

4) Для учащихся:

I кл. - 5 минут;

II-V кл. - 25 мин.;

VI-VII кл. - 40 мин.;

VIII - IX кл. - 45мин.;

X - XI кл. - на первом часе занятий - 10мин., на втором 30мин.

43.Каковы современные цели изучения информатики в школе?

(один ответ)

1) Формирование информационной культуры и компьютерной грамотности; знаний по алгоритмизации и программированию, освоение и применение средств информационных технологий; подготовка к профессиональному самоопределению, труду, профессиональной деятельности.

2) Формирование научного мировоззрения в области информации, информационных процессов в природе, обществе, технике; развитие теоретического, творческого мышления, формирование операционного мышления; овладение формализацией, моделированием, компьютерным экспериментом; подготовка к профессиональному самоопределению, труду, профессиональной деятельности

3) Осуществление «всеобщей компьютерной грамотности молодежи»;изучение алгоритмизации и программирования, освоение и применение средств информационных технологий; развитие теоретического, творческого мышления, формирование операционного мышления.

4) Формирование знаний об информации, информационных процессах в природе, обществе, технике; знаний по алгоритмизации и программированию, освоение и применение средств информационных технологий; подготовка к профессиональному самоопределению, труду, профессиональной деятельности.

44.В какой последовательности, согласно образовательному стандарту, рассматриваются содержательные линии информатики.

(один ответ)

1) Линия формализации и моделирования; линия представления информации, линия информационных процессов, линия алгоритмизации и программирования, линия компьютера, линия информационных технологий

2) Линия информационных процессов, линия представления информации, алгоритмическая линия, линия компьютера, линия формализации и моделирования; линия информационных технологий, линия телекоммуникаций.

3) Линия информационных технологий, линия информационных процессов, линия представления информации, линия алгоритмизации и программирования, линия компьютера, линия формализации и моделирования

4) линии: «информации и информационных процессов», «представления информации», «компьютера», «формализации и моделирования», «алгоритмизации и программирования»; «информационных технологий».

45.Образовательная цель обучения информатике в школе заключается в том, чтобы...

(один ответ)

1) дать каждому учащемуся начальные, фундаментальные знания основ информатики; вооружить умениями и навыками, необходимыми для познания окружающей действительности

2) сформировать представление об информации, ее видах, способах хранения, передачи и обработки

3) вооружить умениями и навыками, обеспечивающими готовность учащихся после окончания школы к профессиональной деятельности

4) сформировать представление об системно-информационной картине мира

46.Дать каждому учащемуся начальные, фундаментальные знания основ информатики. Вооружить умениями и навыками, необходимыми для познания окружающей действительности. Это ..

(один ответ)

1) Практическая цель школьного курса информатики

2) Одна из воспитательных целей обучения информатике в школе

3) Образовательная цель обучения информатике в школе

4) Развивающая функция школьного курса информатики

47.В каком году учебников по информатике третьего поколения еще не было, а учебники второго поколения уже были?

(один ответ)

1) 2001

2) 1996

3) 1990

4) 1984

48.Первый этап обучения информатики (1-4 классы) - это ...

(один ответ)

1) пропедевтический курс;

2) профильное обучение;

3) базовый курс;

4) специализация;

49.Под чьим руководством была разработана первая программа учебного предмета ОИВТ для средней школы 1985г.?

(один ответ)

1) В.С. Леднева

2) С.И. Шварцбурда

3) А.П. Ершова

4) А.А. Кузнецова

50.Обязательный общеобразовательный минимум подготовки по информатике школьники получают на этапе

(один ответ)