- •Введение
- •Тема 1 Понятие культуры речи, её основные аспекты.
- •Тема 2. Нормативность устной речи.
- •Тренировочные упражнения
- •Упражнение 6. Поставьте ударения в следующих словах.
- •Тема 3. Коммуникативный аспект речевой культуры.
- •Точность речи.
- •Чистота речи
- •Богатство и выразительность речи
- •«Секрет»ный ужин в «Карусели».
- •Логичность речи.
- •Тема 4. Этический аспект культуры речи.
- •Основные формулы русского речевого этикета
- •1.Знакомство:
- •2.Представление:
- •Тренировочные упражнения
- •Задание выполняется вдвоем: отработайте следующую схему разговора с незнакомым человеком (ситуация знакомства в поезде, на концерте, на конференции, на курсах повышения квалификации и т.П.).
- •Контрольная работа
- •Перерыв -
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •1.Учебные пособия
- •2. Словари
- •Научно-популярные издания
- •Оглавление
- •Тема 1. Понятие культуры речи, ее основные аспекты с.3
- •Тема 2. Нормативность устной речи. С.6
- •Тема 3. Коммуникативный аспект речевой культуры с.17
- •Тема 4. Этический аспект культуры речи. С.42
Тема 1 Понятие культуры речи, её основные аспекты.
В современной лингвистике проводится чёткое разграничение понятий язык и речь. Язык (знание языка) существует в сознании говорящих, его нормы узаконены (кодифицированы) и закреплены в художественной литературе данного народа, в грамматиках и словарях, а речь – это индивидуальное употребление языка каким-то конкретным его носителем. Речь каждый ведёт по-своему и о своём, и у кого-то речь может быть безграмотной или косноязычной, но язык здесь ни при чём, он по-прежнему остается «великим и могучим», невзирая на все усилия конкретных его носителей.
Соответственно и понятие речевой культуры подразумевает не столько знания о языке, сколько практическое его использование, владение им. Знания превращаются в культуру лишь тогда, когда они становятся органической частью определенной личности. И если язык – это инструмент человеческого общения, то речь можно сравнить с игрой на инструменте: сколько людей, столько и исполнителей. Бывают виртуозы, а бывают недоучки, бесталанные люди, совершенно беспомощные в обращении с этим тонким и совершенным инструментом.
Речевая культура человека заключается прежде всего в сознательном отборе и способе использования тех языковых средств, которые помогают его общению с другими людьми.
Подбирая слова для выражения своих мыслей, говорящий, быть может не осознавая этого, руководствуется следующими соображениями:
подходит ли слово по смыслу,
правильно ли оно употребляется,
выразительно ли оно,
уместно ли оно в данной ситуации и т.п.
Другими словами, понятие культуры речи весьма неоднозначно. Оно включает в себя и нормативный, и коммуникативный, и этический аспекты. Речь интеллигентного человека должна быть не только правильной, но и выполняющей с максимальной полнотой поставленные задачи общения – а это возможно, если речь выразительна, точна, отличается лексическим богатством, чистотой, логичностью. Обязательным условием хорошего владения языком является также и знание речевого этикета.
Тест.
Проверьте свои языковые знания и речевые навыки с помощью заданий 1-14 ; ответьте на вопросы 15-17.
1.Допущена ли речевая ошибка в названии закона «Об основах туристской деятельности», который был принят в нашей стране несколько лет назад?
|
|
2.Вставьте Е или Ё в слова: |
Ос...длый, аф...ра. бл...клый, оп...ка, кр...стный отец, одноврем...нно, гренад...р, пещ...ра, ман...вры, ист...кший (период). |
3.Можно ли соединить числительное «двадцать три» со словом «сутки»? |
|
4.Зачеркните слова, в которые вставлена лишняя буква: |
Следующий, будующий, инциндент, компроментировать, подчеркнуть, подчерк, дермантин, константировать, комплиментарный, прецендент. |
5.Отметьте, в каком из двух предложений допущена ошибка: |
|
6.Какое значение имеет слово «простой» в следующих предложениях (укажите синонимы в каждом случае):
|
|
7.Уместен ли фразеологизм в данной фразе? Как лучше выразить эту мысль? То, что мы задумали, я уверен, наведет шорох на наших конкурентов. |
|
8.Объясните разницу в значениях слов: девальвация - деноминация - инфляция -
|
|
9.Найдите речевые ошибки в предложении, запишите его в исправленном виде: Одев очки, я трудился за столом, а моя супруга молчаливо ходила взад-назад по комнате. |
|
10.Отредактируйте предложения:
|
|
б) Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятий нашего времени. |
|
11.Найдите и объясните ошибки в следующих рассуждениях: а) Знания - не что иное, как слова. Слова - это ветер. Следовательно, знания - это ветер |
|
б) На дискотеках каждый вечер полно молодежи. У молодых сейчас только развлечения на уме. |
|
В) Все красивые блондинки легкомысленны. Люда - красивая блондинка. Значит, Люда легкомысленна. |
|
12.Объясните, что означает выражение «Нет пророка в своем отечестве».
|
|
13.Поставьте ударения в словах: |
Ржаветь, позвонит, осведомиться, черпать, тортов, ходатайствовать, обеспечение, сливовый, петля, плато, закупорить, апостроф, баловать, мастерски, колледж, бармен, маркетинг, щавель, кремень, гренки. |
14.Отметьте, в каких предложениях допущены речевые ошибки: В декабре месяце были сильные морозы. На повестке дня стоял вопрос о ресурсах. Успех может быть достигнут только на путях комплексного подхода к организации труда. Помню, какие свинарники мы возводили! Проводимые правительством реформы содержат множество аспектов. В конечном итоге все уладилось. К сожалению, я обратно пишу вам об этом. Отец обещал сыну снять с него семь шкур. Я понял, какой намек мне дали. А вечером, когда все небо будет усеяно звездами, мы снова попремся на море.
|
|
15.Представьте, что ваш собеседник - очень старый человек. Постарайтесь объяснить ему, что такое пейджер.
|
|
16.Как вы оцениваете собственную речевую культуру?
|
|
17.Какие новые знания о родном языке вы хотели бы получить в рамках курса «Русский язык и культура речи»? |
|