3. Требования к оглавлению курсовой работы

Термин «Оглавление» предпочтительнее термину «План», «Содержание».

Курсовая работа состоит из:

• Введения;

• Глав;

• Заключения;

• Приложений (если таковые имеются);

• Списка использованных нормативно-правовых актов и литературы

Обязательна нумерация страниц.

ПРИМЕР:

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………….………………………	1-2
Глава 1. ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ...….…………………………	3-9
Глава 2. ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ ...……………………………	10-15
Глава 3. ПОЛНОЕ НАЗВАНИЕ ГЛАВЫ ...……………………………	15-25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…………………………………………………………….	26-27
ПРИЛОЖЕНИЕ.……………………………………………………………..	28-29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….	30

Количество Глав зависит от сложности и разработанности исследуемой проблемы.

4. Сбор, анализ и изложение текста курсовой работы

Сбор материалов для написания курсовой работы начинается с составления библиографии: - списка специальной, учебной, справочной и иной литературы, нормативно-правовых актов, а также публикаций по правоприменительной практике. В случае выбора студентом темы раскрывающей актуальные процессы, происходящие в России в настоящее время необходимо пользоваться литературой не старше пяти лет.

Библиография представляет собой перечень источников, НПА монографии и статей по избранной теме. Источником является текст, подлежащий исследованию. Для юристов главными источниками являются нормативные материалы: законы, памятники права, подзаконные акты, а также акты судебной власти (постановления и руководящие разъяснения Пленумов Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного суда РФ).

Поиск нормативных материалов следует осуществлять в библиотеке в изданиях: Собрание законодательства РФ, Собрание актов Президента и Правительства РФ. Акты судебной власти публикуются в изданиях: Бюллетень Верховного Суда РФ и Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ.

Поиск монографий и научных сборников следует осуществлять в библиотеке в каталогах: алфавитном, предметном, систематическом. Алфавитным каталогом следует пользоваться, когда точно известно название книги или фамилия и инициалы автора. К предметному и систематическому каталогам следует обращаться, чтобы выяснить, какая литература имеется по избранной теме. Необходимо обратить особое внимание на научные сборники юридических факультетов и вузов со следующими названиями: « Сборник научных трудов…», «Ученые записки…».

Необходимо обращаться к научным и научно-практическим комментариям кодексов РФ и комментариям отдельных нормативных актов по праву.

Поиск журнальных статей по исследуемой проблеме осуществляется по последним в году номерам журналов, где печатается перечень статей, опубликованных за год.

Начинать поиск следует с журналов текущего года. Рекомендуется просмотреть указанные научные журналы за период не менее трех лет, по историко-правовым проблемам – 10-15 лет.

Кроме этого, можно подбирать литературу, используя библиографические указатели в конце монографий или статей, а также ссылки на работы других авторов в тексте монографии или статьи. Библиографические отделы крупных библиотек (областных, фундаментальных и др.) имеют общероссийские, региональные указатели литературы: книжные летописи, летописи журнальных статей, летописи газетных статей. Большинство крупных библиотек в свободном доступе в читальном зале или библиографическом отделе хранят большинство справочных и энциклопедических изданий. Эти издания значительно облегчают работу с терминологией, особенно историко-правовой.

Начинать работу над курсовой работой целесообразно с исследования теоретических проблем и терминологии, так как только глубокое познание предмета исследования, понимания юридической терминологии позволяет правильно оценить действующую практику, выявить уже решенные, а также еще нерешенные задачи, спорные вопросы. Необходимо широко использовать законодательный, инструктивный материал, ведомственные указания, в которых отражается действующий порядок и основы их применения и использования.

Изучение материала желательно начинать с действующего нормативного материала и комментариев к нему, затем перейти к учебникам и учебным пособиям, после этого – монографиям и статьям по отдельным вопросам темы. Из трудов одного автора, либо разных изданий одного и того же учебника или работы следует выбирать более поздние, написанные на основе ныне действующего законодательства.

Текст нормативно-правового акта необходимо тщательно прочесть, затем самостоятельно проанализировать и сравнить с предшествовавшим ему аналогичным нормативным актом. Возникшие в результате исследования самостоятельные мысли следует записать.

При изучении монографии не следует ограничиваться местами, которые, как представляется, имеют отношение к теме. Необходимо вначале прочесть ее полностью, уяснить общую концепцию автора и систему его доказательств, а затем приступить к повторному, более тщательному чтению с выписками и заметками. В процессе чтения могут возникать свои соображения, выводы и возражения против доводов автора. Их необходимо сразу же записывать для того, чтобы позднее вновь осмыслить, отредактировать и включить в работу.

Качество работы зависит от того, насколько правильно и полно будет подобран фактический материал, правоприменительная практика, насколько квалифицированно это будет обработано, проанализировано. Цель данного этапа работы заключается в сборе материала для объективного, всестороннего анализа и иллюстрации отдельных положений курсовой работы, а также проведения при необходимости социологического исследования.

Правоприменительная практика делится на опубликованную в открытой печати (книги, журналы, газеты и др.) и не опубликованную, находящуюся в государственных, судебных или иных архивах, а также Internet. Ее широкое применение при анализе исследуемых проблем имеет принципиально важное значение, т.к. позволяет увидеть не только механизмы реализации нормы права, но и определенные недоработки, и пробелы в законодательстве. А студент приобретает, получает определенные навыки научного анализа судебной и иной правоприменительной практики.

Закончив сбор материала по теме, студент может приступить непосредственно к написанию контрольной работы. Перед написанием рекомендуется еще раз просмотреть весь имеющийся материал, при необходимости внести изменения и уточнения в ранее составленный план и продумать последовательность изложения материала. Структура работы должна быть четкой, логичной и обоснованной, без повторов. Весь текст работы должен быть подчинен одной идее.

Необходимо придерживаться академического стиля изложения; ни в коем случае не следует пользоваться разговорными и сленговыми выражениями, делающими научную работу похожей на пробу пера начинающего журналиста. Изложение должно быть юридически и стилистически точным, ясным и кратким; избегать туманности и расплывчатости. Нежелательны сложные и запутанные предложения, поскольку они не свидетельствуют о четком понимании студентом исследуемой проблемы. Перед студентом стоит задача излагать научный материал научным юридическим, историко-правовым языком.

Не следует допускать категоричных и безапелляционных заявлений, а также резкой критики в чей-либо адрес. Полемику следует вести корректно. Необходимо избегать сокращений, за исключением общепринятых. Недопустимы повторы одного и того же материала, выводов. Аргументы необходимо подкреплять примерами правоприменительной практики, с обязательной ссылкой на источник (с указанием страницы и иных выходных данных источника).

Материал нельзя излагать без ссылок на авторов или на НПА. В случае, когда студент излагает какие-то положения из прочитанного без ссылок на автора, он чужие мысли и идеи выдает за свои собственные, даже если он переставил в предложении отдельные слова, либо заменил их синонимами – это недопустимо. Встречаются работы, в которых текст дословно переписан из учебника, иногда монографии, либо статьи без указания на источник. Подобные опусы являются плагиатом и совершенно недопустимы и оцениваются только на неудовлетворительную оценку. Недопустимо и «скачивание» текстов из Интернета, хотя использование данного источника информации желательно, при соответствующей ссылки на адрес сайта. Материалы Интернета включаются в список использованных нормативно-правовых актов и литературы и оформляются в соответствии с ГОСТом.

Текст излагается в соответствии с составленным планом работы - Введения, глав, заключения. К изложению текста предъявляются давно устоявшиеся требования, нормы и правила.

Во Введении обосновывается выбор темы, ее актуальность; устанавливаются границы исследования (предмет, объект, хронологические рамки); анализ нормативно-правовой базы, теоретические основы и базовые методы исследования; цель и задачи работы.

Актуальность. Здесь указывается и раскрывается теоретическое, познавательное и практическое значение изучаемой проблемы для настоящего времени.

Во введении обязательно должна указываться нормативно-правовая база, т.е. указывается какие правовые акты, памятники права, опубликованная или неопубликованная судебная практика использованы, проанализированы при написании работы

Исходя из изученности темы, выявление проблем избранной темы курсовой работы, ставятся цель и задачи исследования.

Цель и задачи.

Цель: Опираясь на анализ НПА, опубликованную и неопубликованную правоприменительную судебную практику, специальную, научную, учебную, справочную и иную литературу изучить проблемы(у). Дать ключевые слова темы курсовой работы. Исходя из цели курсовой работы поставлены следующие задачи:

- проанализировать то-то;

- рассмотреть то-то и т.д.

Сколько разделов или глав столько должно быть и задач. Объем введения составляет 1-2 страницы. Последним пунктом задач должна быть фраза – сделать определенные выводы.

Главы.

Каждая Глава в тексте работы обязательно начинается с нового листа. Название Глав печатаются заглавными буквами.

Первую Главу предпочтительно начать с рассмотрения общих положений, а затем перейти к рассмотрению конкретных вопросов поставленных в плане (оглавлении).

Характеристику правового института по действующему отечественному законодательству желательно дать в сравнении с ранее действовавшим законодательством, а также предварить обзором существующих в правовой литературе точек зрения по данной проблеме. Сравнительно-правовой анализ позволит определить тенденции и перспективы рассматриваемого института. Обзор научных дискуссий позволяет выявить нерешенные вопросы, пробелы в законодательстве и дает студенту возможность определиться с собственной позицией и прийти к конкретным рекомендациям по совершенствованию законодательства. Т.е. в тексте Глав на сравнительной основе излагаются точки зрения различных авторов, и дается обязательно точка зрения студента. При этом в основе исследования темы должен лежать конкретный, постатейный (с указанием номера) анализ нормативно-правовых актов и анализ (опубликованной и неопубликованной) правоприменительной практики (конкретного судебного дела, конкретного периода и региона).

Каждую Главу следует заканчивать выводами проведенного исследования, это облегчает написание Заключения. Объем отдельных Глав определяется необходимостью более полного изложения их материалов. Все главы должны быть соразмерны друг другу по объему и соединены между собой логической последовательностью изложения текста. Название Глав должны соответствовать указанным в Оглавлении.