- •Комунікація: сутність і структура явища.
- •Види комунікації
- •Умови здійснення комунікації[ред.]
- •Сторони комунікації[ред.]
- •У процедурі спілкування виділяють такі етапи[ред.]
- •2. Вербальна та невербальна комунікація, їхні особливості.
- •3. Писемність як спосіб вербального передання інформації: історичні етапи розвитку.
- •Типи писемності людських мов[ред.]
- •4. Поняття про комунікативні шуми і бар'єри.
- •Види комунікативних бар’єрів[ред.]
- •5. Первинній і вторинний документ: спільність і відмінність.
- •6. Інформаційне суспільство: сутність та основні етапи становлення.
- •Визначення[ред.]
- •«Інформаційне суспільство» в Україні[ред.]
- •7. Інформаційні технології в сучасному світі. Закон України «Про Національну програму інформатизації».
- •8. Інформаційна обізнаність та інформаційна культура особистості: співвідношення понять.
- •Історія[ред.]
- •Програма юнеско «Медіа та інформаційна грамотність»[ред.]
- •Міжнародна федерація бібліотечних асоціацій та інститутів[ред.]
- •9. Соціокультурні умови виникнення спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність».
- •10. Історія становлення спеціальності, досвід внз Росії та України.
- •11. Співвідношення документознавчої та інформаційної складових в фаховій підготовці документознавця.
- •12. Вимоги до фахівців з документознавства та інформаційної діяльності на сучасному ринку праці.
- •13. Особливості підготовки документознавців в мду.
- •14. Нормативно-правова база професійної діяльності спеціаліста в в галузі документно-інформаційного забезпечення управління.
- •15. Закон України «Про інформацію»: структура та основні положення.
- •16. Мду: історія та сучасність (документальний аспект).
- •17. Особливості фахової підготовки документознавців в Україні, Державний галузевий стандарт з документознавства та інформаційної діяльності: сутність і призначення.
3. Писемність як спосіб вербального передання інформації: історичні етапи розвитку.
Писе́мність — засіб передачі людської мови за допомогоюзнаків (див. алфавіт, абетка,ієрогліфіка, клинопис); такожлітература, сукупність писемних пам'яток певного часу, певного народу; письменство.
Ієрогліфіка і клинопис використовували піктограми (ідеографічне письмо) і фонетичні символи, розташовані поруч. Так влаштована сучасна китайська писемність. Складове письмо, наприклад, японське, виникло з постійного використання знака для представлення звучання короткого слова.
Найдавніші пам'ятки писемності — записи віком близько 8 тис. років, виявлені на кістках тварин і панцирах черепах у провінції Хенань, Китай, в неолітичному поселенні. Їх вважають першими знаками писемності, на 2,5 тис. років древнішими, ніж клинописні записи знайдені в Месопотамії (біля 3,5 тис. до н. е.). Найбільш прадавнє прото-кіпу (що складається з 12 звисаючих ниток, деякі з вузликами, і обмотані навколо паличок) виявлене при розкопках герметичної кімнати однієї з великих пірамід на археологічному об'єкті Караль[1] (долина Супі, Перу) археологом Рут Марта Шейді Соліс (Ruth Martha Shady Solís), датується воно за стратиграфічним шаром приблизно 3000 роком до н. е.[2], у зв'язку із чим може вважатися одним із найпрадавніших (після шумерського клинопису і єгипетських ієрогліфів) засобів комунікації в людства та архівним документом
Типи писемності людських мов[ред.]
протописьмо («предметне письмо») — оптичні мнемонічні системи, які не відтворюють безпосереднього мовлення, а є нагадуванням чи підказкою для особи, яка приймає повідомлення.
піктографія (малюнкове письмо) — відображення змісту повідомлення у вигляді малюнка або послідовності малюнків
ідеографічне письмо (ієрогліфічне письмо) — за допомогою знаків записуються думки (ідеї), слова. Часто називається малюнковим, адже кожній речі в цьому письмі відповідає свій малюнок. Найдавніший у світі спосіб письма, коли слова передавали малюнками, що зображували людей, рослини або предмети чи їхні частини. Яскравим зразком ієрогліфічного письма є давньоєгипетське. Сьогодні суто ієрогліфічним письмом користуються лише китайці. Елементи ієрогліфічного письма широко присутні також у японській мові. Знаки дорожнього руху є ідеографічним письмом.
складове письмо — за допомогою знаків записуються окремі склади данної мови. Як правило це письмо виникає з ідеографічного, в якому цими знаками позначали односкладові слова.
звукове (фонетичне) письмо — за допомогою знаків записуються окремі звуки даної мови. Як правило такі системи письма називають абеткою. Найдавнішою відомою абеткою є фінікійська. На її основі виникли староєврейська, арабська, грецька,кирилична і латинська абетки. Більшість сучасних народів користується саме звуковим письмом.
4. Поняття про комунікативні шуми і бар'єри.
МОДЕЛЬ ПРОЦЕСУ КОМУНІКАЦІЇ
Моделювання як метод пізнання дає змогу пізнати взаємозв'язки між структурними елементами складних процесів і систем, з'ясувати принципи їх внутрішньої організації, функціонування, певні їх властивості.
Модель — образ, аналог (уявне або умовне зображення, опис, схема, креслення, графік і т. п.) об'єкта, процесу, що відображає його структуру, властивості, взаємозв'язки і відносини між елементами, полегшуючи процес здобуття інформації про нього.
Модель процесу взаємообміну інформацією (комунікації), його складники та взаємозв'язки між ними представлено нарис. 1.
Рис. 1. Модель процесу комунікації
Взаємообмін інформацією (процес комунікації, акт комунікації) є складним процесом, який утворюють такі структурні елементи: а) відправник інформації — суб'єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається; б) інформація — повідомлення, закодоване за допомогою символів; в) кодування — подача інформації, яку прагне донести її відправник до одержувача у зрозумілих для нього кодах (символах), тобто у словах усної і писемної мови (лексика, темп, стиль мови), візуальних образах (людей, предметів тощо) та їх рухах, запахах і звуках (мелодія, інтонація, тембр голосу, модуляція), кольорі, жестах (статус, ставлення до чого-небудь); г) канал зв'язку — засоби комунікації; ґ) декодування — переклад інформації мовою одержувача, що залежить від його сприйняття, здатності розрізняти й інтерпретувати коди, які використовують для передавання інформації; д) одержувач — особа (група осіб), яка приймає інформацію та виявляє відповідну реакцію, що визначає результативність комунікації.
