- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развивающего обучения 3
- •Глава 2. Развивающее обучение в образовательном процессе 20
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развивающего обучения 3
- •Глава 2. Развивающее обучение в образовательном процессе 20
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развивающего обучения
- •Основы развивающего обучения
- •Характеристика основных систем развивающего обучения
- •Глава 2. Развивающее обучение в образовательном процессе
- •2.1. Использование развивающего обучения в учебном процессе
- •2.2. Развивающее обучение в учебном процессе: специфика применения
- •Заключение
- •Список использованных источников
Список использованных источников
1. Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе. – М.: Логос, 2012. – 192 с
2. Бархаев Б.П. Применение видео технологии в развивающем обучении. – М.: Педагогика, 2013. – 153 с
3. Безлюдная Н.П. Развивающее обучение: опыт и перспективы. – М.: Перспектива, 2012. – 112 с
4. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения знаний в школе. - М.: Логос, 2012. – 224 с
5. Выготский Л.С., Педагогическая психология. – СПб.: Питер, 2012. – 480 с
6. Горенков Е.М. Технологические особенности совместной деятельности учителя и учащихся в дидактической системе Л.В Занкова. – М.: Логос, 2012. – 162 с
7. Дусавицкий А.К. Развивающее обучение: зона актуального и ближайшего развития. – М.: Логос, 2014. – 236 с
8. Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. - М.: Перспектива, 2014. - 370 с
9. Залесский Н.В. Игра и современный урок // Педагогика. 2011. № 5. – С.31-38.
10. Замашкина О.В. Идеи развивающего обучения младших школьников в педагогическом наследии В. Сухомлинского. – М.: ВЛАДОС, 2012. – 177 с
11. Занков Л.В. Обучение и развитие. - М.: Педагогика, 2015. - 440 с
12. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2014. - 384 с
13. Зотов А.Ф. Образование XIX века. – М.: Перспектива, 2012. – 188 с
14. Зубань В.В. Развивающее обучение. – М.: Логос, 2014. – 144 с
15. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее образование. - М.: ВЛАДОС, 2012. – 542 с
16. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: Логос, 2013. – 179 с
17. Колчеев Ю.В. Игровая театральная педагогика. – М.: Логос, 2012. – 223 с
18. Крылова Н.Б. Гуманитарные аспекты высшего образования. – М.: Логос, 2014. – 119 с
19. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника. - М.: Перспектива, 2013. – 320 с
20. Моисеев Н.Н. С мыслями о будущем России. - М.: Логос, 2013. - 260 с
21. Обухова Л. Ф. Этапы развития детского мышления. - М.: Педагогика, 2012. – 450 с
22. Подласый И.П. Педагогика. – М.: ВЛАДОС, 2012. - 576 с
23. Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. - М.: Логос, 2013. – 425 с
24. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. - М.: Перспектива, 2014. - 330 с
25. Селевко Г.К. Современно-образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2013. - 256 с
26. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Логос, 2013. – 250 c
1 Подласый И.П. Педагогика. – М.: ВЛАДОС, 2012. – С. 43.
2 Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Логос, 2013. – С. 63.
3 Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: Логос, 2013. – С. 42.
4 Безлюдная Н.П. Развивающее обучение: опыт и перспективы. – М.: Перспектива, 2012. – С. 36.
5 Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. - М.: Перспектива, 2014. – С.115.
6 Замашкина О.В. Идеи развивающего обучения младших школьников в педагогическом наследии В. Сухомлинского. – М.: ВЛАДОС, 2012. – С. 82.