4.2 Подвижные игры с мячом для развития ловкости

Дети 5—6 лет более самостоятельны и активны, чем младшие дошкольники. Их движения становятся более точными, быстрыми ловкими, они лучше ориентируются в пространстве, увереннее действуют в коллективе. С детьми этого возраста можно проводить описанные выше игры и забавы, однако их привлекают более сложные двигательные задания.

Несмотря на достаточный двигательный опыт, самостоятельность и активность, дети старшего дошкольного возраста нуждаются в помощи и руководстве взрослого при организации подвижных игр и развлечений. Во время проведения игр и упражнений их надо приучать выполнять определенные правила, ибо это позволит экономить время на организацию и увеличить продолжительность игр.

Дети должны научиться:

- начинать и прекращать игры по сигналу воспитателя;

- быстро и четко занимать места для начала игры;

- играть честно, без обмана; если был пойман или осален во время игры, быстро выходить на определенное место;

- во время ловли не ударять товарищей, не хватать за одежду, а легко касаться рукой;

- не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться;

- не убегать далеко за границы площадки; если во время игры кто-то поскользнулся, упал — не смеяться над ним, а, наоборот, подбежать и помочь товарищу подняться;

- играть дружно, не зазнаваться при победе, но и не унывать после проигрыша.

Чтобы у детей не возникли споры из-за того, кто будет водящим, ловишкой, кто начнет игру, нужно научить их простым народным считалкам, при помощи которых можно легко и быстро выбрать водящего. Дети быстро запоминают считалки и могут потом пользоваться ими самостоятельно.

Например:

Наша Маша рано встала

Кукол всех пересчитала:

Две матрёшки на окошке,

Две Танюшки на подушке,

Две Иринки на перинке,

А Петрушка в колпачке

на зеленом сундучке.

Подвижные игры с мячом.

«Играй, играй мяч не теряй».

Задачи. Учить детей слушать сигнал, дать им почувствовать физические качества мяча, формировать умения управлять мячом и играть с ним не мешая товарищу, находить свободное место на площадке.

Описание игры. Все дети располагаются на площадке и каждый играет с мячом по своему усмотрению. После сигнала воспитателя все должны как можно быстрее поднять мяч вверх. Опоздавшие получают штрафное очко. Игра повторяется.

Варианты. После сигнала воспитателя все игроки должны правильно держать мяч или принять стойку баскетболиста.

Методические указания. Перед игрой воспитатель называет движение с мячом, которые дети могут выполнять.

Изучение трудов Е.А. Аркина, А.И. Быковой, В.В. Гориневского, П.Ф. Каптерева, А.В. Кенеман, Д.А. Колоцца, М.М. Конторович, П.Ф. Лесгафта, Л.И. Михайловой, Т.И. Осокиной, Н.В. Полтавцевой, Е.А. Покровского, Э.Я. Степаненковой, Е.А. Тимофеевой и других специалистов позволило сделать вывод, что подвижные игры наилучшим образом отвечают различным требованиям, предъявляемым к упражнениям, направленным на воспитание ловкости. Новизна, необычность, сложность внезапно изменяющейся ситуации, необходимость быстрого и адекватного реагирования, моментального принятия оптимального решения и т.п. побуждают детей к быстрым ответным реакциям, проявлению находчивости, использованию своих врождённых способностей, сознательному применению двигательных умений и навыков.