Сложносочиненное предложение

1. Указать, что предложение сложное; выделить в нём предикативные части и предикативные центры; определить количество предикативных частей.

2. Определить тип предложения по цели высказывания (с однофункциональными частями или разнофункциональными).

3. Определить тип предложения по эмоциональной окраске.

4. Определить тип предложения по модальности (с одним видом модальности во всех предикативных частях или с разными видами модальности: реальной, ирреальной; утвердительной или отрицательной); указать способы выражения модальности.

5. Определить тип предложения по характеру связи: с сочинительной связью, следовательно, ССП.

6. Составить графическую схему предложения.

7. Указать смысловые отношения между частями (соединительные и их разновидности, противительные, сопоставительные, разделительные, градационные, пояснительные, присоединительные); указать средства выражения отношений (союзы, порядок следования частей, интонация, формы глаголов-сказуемых и др.).

8. Если в предложении несколько видов отношений, то отметить, что это УССП. установить ведущие (основные) отношения между логическими частями. Указать логические части, установить структуру каждой из частей УССП (простое предложение или сложное). Проанализировать каждую часть (компонент) по соответствующей схеме.

9. Определить порядок следования частей (свободный, то есть незакреплённый, или несвободный, то есть закреплённый).

10. Определить характер структуры предложения (открытая или закрытая структура). В УССП структура определяется только внутри логических блоков.

11. Каждую предикативную часть проанализировать по схеме анализа простого предложения: по членимости, количеству составов, по наличию второстепенных членов предложения; по структурной и семантической полноте, по наличию осложняющих компонентов, по актуальной членимости.

Сложноподчиненное предложение

1. Указать, что предложение сложное; выделить в нём предикативные части и предикативные центры; определить количество предикативных частей.

2. Определить тип предложения по цели высказывания (с однофункциональными частями или разнофункциональными).

3. Определить тип предложения по эмоциональной окраске.

4. Определить тип предложения по модальности (с одним видом модальности во всех предикативных частях или с разными видами модальности: реальной, ирреальной; утвердительной или отрицательной); указать способы выражения модальности.

5. Определить тип предложения по характеру связи: с подчинительной связью, следовательно, СПП.

6. Составить графическую схему предложения.

7. Назвать главную и придаточную части.

8. Если в предложении несколько две или более придаточные части, указать, что это УСПП, и установить отношения между придаточными частями (с однородным или неоднородным соподчинением, с последовательным подчинением, со смешанным подчинением). Далее последовательно анализируются придаточные части, начиная с первой степени (1 уровня).

9. Определить значение придаточной части по следующим признакам: к чему относится, чем присоединяется, какой вопрос можно задать.

10. Указать позицию придаточной части по отношению к главной: постпозиция, интерпозиция, препозиция.

11. Определить порядок следования предикативных частей (свободный, то есть незакреплённый, или несвободный, то есть закреплённый).

12. Указать характер структуры предложения (структура закрытая).

13. Каждую предикативную часть проанализировать по схеме анализа простого предложения: по членимости, количеству составов, по наличию второстепенных членов предложения; по структурной и семантической полноте, по наличию осложняющих компонентов, по актуальной членимости.