V. Есть ли подобные проекты в области?

Проект абсолютно новый и не имеет аналогов в нашем городе и области. Мы старались найти в Интернете специальный информационный ресурс, который позволил бы решить вот такую задачу: ученик 7-9 класса, у которого, например, есть способности делать ремонт и заниматься с дедом постройкой дачи, хочет узнать, куда можно пойти учиться после школы, чтобы затем трудоустроиться по специальности строителя или, например, маляра. В подобной ситуации могут оказаться много молодых копейчан. К сожалению, получилось найти лишь один блок видеороликов по нашей теме, однако это было мероприятие в рамках телевизионной компании, и их деятельность проходила далеко за пределами нашей области. Другими словами, в области, а тем более в городе Копейске, нет информационного ресурса, который помог бы подросткам узнать про рабочие профессии, чтобы затем выбрать учебное заведение и нужное предприятие.

VI. Действующие лица проекта:

Артамонов Максим - составитель сценария видеороликов;

Брынских Кирилл – администратор проекта, ведущий;

Залесов Игорь - оператор, монтаж видео.

VII. Ход проекта:

*Периодизация этапов проекта представлена в ПРИЛОЖЕНИИ 2.

1. Совместно с отделом по трудоустройству создать список наиболее значимых для города предприятий, на которые нужны молодые специалисты.

2. Создать наброски сценариев для каждого видеоролика на каждом предприятии.

3. Организовать сотрудничество с Инсит ТВ или ШТВ-7 для обеспечения проекта съёмочным оборудованием и монтажем видеороликов.

4. Так как данные видеоролики планируется показывать в школах города, то необходимо согласовать вопрос с управление образования г. Копейска о введении в городе общего классного часа для учеников.

5. Согласовав проект с управлением образования, а так же, составив сценарии, и, имея все необходимые ресурсы для создания видеороликов, необходимо начать диалог с руководителями предприятий, чтобы те в свою очередь оказали содействие в создании видеоролике. Они должны дать разрешение на съёмку видео на предприятии и согласиться на участие в съёмке видео.

6. Согласовав проект с предприятиями, нужно создать план работы, в котором указывалось бы время и дата съёмки видео.

7. Между съёмками должен быть интервал минимум в 1.5 недели, чтобы

1. успеть составить сценарий;

2. предварительно провести репетицию;

3. заснять репетицию;

4. Провести анализ репетиции, сделать ошибки и учесть их;

5. Провести вторую репетицию с учётом всех поправок.

8. Начать процесс работы с первым видеороликом. В него должны входить:

• Предварительная репетиция перед съёмкой, чтобы избежать неудобных моментов, которые могут возникнуть при съёмке. Таким образом, прорепетировав 2-3 раза, мы избавим процесс съёмки от недопонимания;

• Начать снимать итоговый вариант видео в соответствии со сценарием, который был разработан ранее;

• Поблагодарив работников и всех содействовавших в создании видеоролика отправляться домой;

• Оператору предстоит нелёгкая работа - монтаж видео;

• Когда видеоролик будет готов и смонтирован, командой принять решение: Готов ли видеоролик к демонстрации? Когда видеоролик будет полностью готов, следует записать его на носители и компьютеры каждого участника команды:

- Флеш-карту,

- Компакт-диск,

- ПК или планшетный компьютер;

Выше указанное действие проводится с целью предотвращения его случайного удаления с Персонального компьютера оператора, а так же, чтобы никто не бегал друг за другом, чтобы посмотреть это видео;

• Видеоролик должен заноситься в архив (форматы .rar, .zip);

* В этом пункте мы решили не писать содержание видеоролика. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 содержит в себе информацию об этом.

9. Работа со вторым и последующими видеороликами проводится спустя 1,5-2 недели после завершения работы над предыдущим. Все действия с последующими видеороликами должны проводиться с планом указанном в 8 пункте.

10. Когда все видеоролики будут готовы можно приступать их непосредственному распространению по городу.

• Чуть ранее, мы согласовывали проект с управлением образования, которые дали разрешение, чтобы в школах города проводились классные часы (желательно на два урока) среди 8-11 классов, на классных часах будут показаны данные видеоролики, чтобы каждый ученик, вынес для себя положительный вывод и заинтересовался той профессией, о которой рассказывалось на классном уроке. Команда проекта, должна разослать видеоролики по школам, используя электронную почту, либо, приехав в школу, загрузить их со своей флеш-карты на компьютеры учителей.

• Так же, чуть ранее мы организовывали сотрудничество с ИНСИТ-ТВ, которое вносило бы свою лепту в проект, периодически транслируя видео по телеканалу.

• Воспользовавшись таким ресурсом как социальная сеть ВКОНТАКТЕ, допустить к просмотру подписчиков различных групп ВКОНТАКТЕ, которые имеют среди молодёжи спрос и имеют непосредственное отношение к городу Копейску.

• Возможно, ведя содержание видеоролика в текстовом формате, печатать их в газетных изданиях.

11. В ходе проекта, расширять и дополнять проект новыми идеями, внося их в план.