- •12. Понятие «задача на построение». Этапы решения задач на построение.
- •14. Понятие величины (скалярной, векторной, аддитивной).
- •15. Аксиомы положительных скалярных величин. Аксиомы положительных скалярных величин
- •16. Понятие измерения положительных скалярных величин. Единицы измерения величин, соотношения между ними. Понятие измерения положительных скалярных величин
- •4 Этап
- •5 Этап
- •1.2. Процесс измерения длины отрезка
- •2.1. Этапы введения величины «площадь фигуры»
- •18. Площадь фигуры и её измерение.
- •Площадь фигуры как положительная скалярная величина
- •Процесс измерения площади фигуры
- •2.3. Способы измерения площади фигуры
- •1. Классификация математических выражений.
- •2. Понятие выражения с переменной. Область определения выражения с переменной.
- •3. Понятия числового равенства и числового неравенства. Свойства числовых равенств и неравенств
- •4. Понятие уравнения. Область определения и множество корней уравнения. Равносильные преобразования уравнений.
- •5. Понятие неравенства. Область определения и множество решений неравенства. Равносильные преобразования неравенств.
- •6. Понятие текстовой задачи. Классификация текстовых задач.
- •7. Методы и способы решения текстовых задач.
- •Проверка решения задачи
Проверка решения задачи
Проверить решение задачи – значит установить, что оно правильно или ошибочно. При проверке на основе ряда действий должен быть сделан вывод в виде рассуждения: «Так как …, то задача решена верно (или неверно)».
Известно несколько приемов проверки решения текстовых задач:
1) проверка процесса решения задачи (пошаговый контроль);
2) установление соответствия между числами, полученными в результате, и данными задачи;
3) составление и решение обратных задач;
4) решение задачи другим способом или методом;
5) прикидка ответа или установление его границ.
Прием 1: Проверка процесса решения задачи (пошаговый контроль)
Этот прием проверки осуществляется путем определения смысла составленных по задаче выражений, в том числе выбранных арифметических действий, и последующей проверки правильности вычислений.
Так как все арифметические действия выбраны верно и правильно найдены их результаты, то задача 1 решена верно.
Прием 2: Установление соответствия между числами, полученными в результате решения задачи, и данными числами.
Для этого найденный результат вводится в текст задачи и на основе рассуждений устанавливается, не возникает ли при этом противоречия. При проверке решения задачи этим способом выполняют арифметические действия над числами, которые получаются в ответе на вопрос задачи. Если при этом получатся числа, данные в условии задачи, то можно считать, что задача решена правильно.
1. Прочтем текст задачи, заменив в нем вопрос ответом на него:
Таким образом, никаких противоречий не выявлено. Значит, задача решена правильно.
Прием 3: Решение задачи другим способом или методом.
Получение одинаковых результатов при решении одной и той же задачи различными способами или методами подтверждает, что задача решена правильно.
Решим задачу 1 алгебраическим методом. Пусть х3 рядов берез.
Прием 4: Составление и решение обратной задачи.
Необходимо составить задачу, обратную по отношению к исходной: преобразовать исходную задачу так, чтобы искомое исходной задачи стало данным, а одно из данных стало искомым. Если при решении обратной задачи в результате получится число, которое было известно в исходной задаче, то можно считать, что исходная задача решена правильно.
Составим задачу, обратную задаче 1, и решим её.
Так как при решении обратной задачи в результате получается число (40 лип), которое было известно в исходной задаче, то, значит, исходная задача решена правильно.
Прием 5: Прикидка ответа заключается в прогнозировании с некоторой степенью точности правильности результата, т.е. до решения задачи устанавливается, больше или меньше какого - то из данных чисел должно быть искомое число.
Применение прикидки дает точный ответ насчет правильности решения задачи только в том случае, если результат не соответствует прогнозируемому.
До решения задачи 1 можно прогнозировать, что количество рядов берез будет большим 3. В результате решения получилось 7 рядов берез, что соответствует сделанной прикидке.
Задача 3: Решить и проверить разными способами.
Первый автомобиль, в бензобаке которого 36 л бензина, расходует на 100 км 8 л бензина, а второй – 11 л бензина и в его бензобаке находится 51 л. Через сколько км в бензобаках автомобилей бензина станет поровну, если они выедут в путь одновременно?
Так как получены одинаковые результаты при решении разными методами, то задача решена правильно.
Проверка 2: Установление соответствия между числами, полученными в результате решения задачи, и данными числами.
1. Прочтем текст задачи, заменив в нем вопрос ответом на него:
Первый автомобиль, в бензобаке которого 36 л бензина, расходует на 100 км 8 л бензина, а второй – 11 л бензина и в его бензобаке находится 51 л. Через 500 км в бензобаках автомобилей бензина станет поровну, если они выедут в путь одновременно.
2. Установим, не получилось ли противоречия.
