1. Совершенствование содержания и технологий начального профессионального образования с учетом современных требований:

- обновление содержания начального профессионального образования с учетом требований стандартов качества, работодателей;

- привлечение работодателей к  разработке и экспертизе учебных программ и учебно-программной документации;

- участие в разработке и внедрении государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования третьего поколения;

- внедрение новых педагогических технологий в обучение;

- разработка механизмов стимулирования инновационной деятельности инженерно-педагогических работников учреждений начального и среднего профессионального образования;

- создание эффективной системы профессиональной подготовки  и переподготовки  инженерно-педагогических кадров учреждений НПО и СПО;

- совершенствование системы критериев и показателей оценки деятельности учреждений профессионального образования.

- улучшение материально-технической базы учреждений профессионального образования.

2. Совершенствование экономических механизмов функционирования и инвестиционной привлекательности начального и среднего профессионального образования:

- внедрение финансовых нормативов на подготовку квалифицированных рабочих по профессиям начального и среднего профессионального образования;

- внедрение новых механизмов взаимодействия образовательных учреждений и социальных партнеров, способствующих привлечению дополнительных материальных, финансовых ресурсов;

- поэтапный перевод образовательных учреждений профессионального образования в статус автономных;

- развитие конкуренции среди образовательных учреждений разных форм собственности за получение как бюджетных, так и внебюджетных средств;

- развитие государственно-общественных форм управления образовательными учреждениями (создание попечительских, управляющих советов образовательных учреждений).

3. Обеспечение тесного взаимодействия регионального рынка труда и рынка образовательных услуг:

- выработка и совершенствование механизма формирования регионального заказа на подготовку рабочих кадров на основе прогноза потребности в рабочих по группам профессий;

- проведение оптимизации сети образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования);

- совершенствование системы профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных учреждений;

- обеспечение участия учреждений начального и среднего профессионального образования в предпрофильной и профильной подготовке учащихся общеобразовательных школ, в реализации проекта «Политехническая школа»;

- реализация в образовательных учреждениях двухуровневых программ профессионального образования, расширение объёмов подготовки по интегрированным профессиям;

- расширение объемов целевой контрактной подготовки кадров в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования;

- создание отраслевых ресурсных центров в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования по профессиям ведущих отраслей экономики области;

- создание эффективной системы содействия трудоустройству выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, мониторинга закрепляемости выпускников на предприятиях.

Задача № 5

Рассчитать текущее предложение рабочей силы и спрос на нее в службе занятости, а также реализованное и нереализованное предложение. Если известны следующие данные:

Незанятые на начало года- 479 чел.

Незанятые, обратившиеся в службу занятости в течении года- 2278 чел.

Желающие сменить работу- 82 чел.

Трудоустройство незанятых- 2839 чел.

Трудоустройство желающих сменить работу- 11 чел.

Остаток вакансий- 429 чел.

Решение:

Текущее предложение рабочей силы = 2839 + 11 + 429 =3279 человек.

Спрос на рабочую силу = 479 + 2278 + 82 = 2839 человек.

Реализованное предложение = 2839 +11= 2850 человек.

Нереализованное предложение = 3279 – 2850 = 429 человек.