Тема 3. Господарський розвиток українських земель. Українська економічна думка другої половини 17-19 століття.

( Семінар)

Питання семінарського заняття

1. Українська економічна думка 17-18 ст.

Загальна характеристика.

2. Еволюція аграрних відносин за козацько – гетьманської доби.

3. Мануфактурний період української промисловості та його специфічн

риси.

4. Формування українського національного ринку. Внутрішня і зовнішня

торгівля.

5. Господарство Запорізької Січі.

6. Яків Козельський та його економічні дослідження.

7. Економічні погляди Г.Сковороди.

8. Консервативні економічні погляди козацької старшини у

“Старшинських літописах” Г.Граб’янки і С.Величка.

9. Реформи Петра І і економічний розвиток Лівобережної України та

Слобожанщини.

10. Особливості розвитку землеволодіння на Правобережжі.

11. Особливості розвитку землеволодіння на Лівобережжі

12. Причини недостатнього розвитку товарно-грошових відносин на

Україні у 17-18 ст.

13. Особливості розвитку сільського господарства України в період

Гетьманської держави.

14. Промисловий переворот в Україні.

15. Аграрна реформа 1848 р. та її значення.

16.Селянська реформа 1861 р. та її здійснення в Україні.

17.Українська економічна думка 18-19 ст.

• українські громади;

• Михайло Драгоманов;

• Сергій Подолинський;

• Українське народництво;

• Економічна думка Галичини: В.Навроцький, О.Терлецький, М.Павлик.

• Марксистське економічне вчення в Україні: М.Зібер, М.Косовський.

Тема 4. Ринкове господарство країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (середина 19– початок 20 ст.)

(4 год.)

План практичного заняття 1

1.Індустріалізація національних господарств. Прогрес науки і техніки.

• Економічне піднесення США і Німеччини – причини і наслідки.

• Основні фактори промислового відставання Англії і Франції.

• Становлення індустріального суспільства в Японії.

• Становлення індустріального суспільства в Російській імперії.

2. Особливості аграрного розвитку світових господарств даного періоду.

3. Міжнародні економічні відносини.

План семінарського заняття 2

1. Загальні принципи маржиналізму.

• Австрійська школа граничної корисності.

• Кембриджська школа маржиналізму.

• Американська школа маржиналізму.

• Математична школа в політичній економії.

2. Формування неокласичної теорії та її практичне застосування:

• економічне вчення А.Маршалла;

• економічні теорії Дж,Б,Кларка;

• економічні ідеї В.Парето.

3.Практичне застосування маржиналізму у вирішенні економічних

проблем.

4. Виникнення інституціоналізму та його напрями.

Питання для засвоєння матеріалу

1. Чому наприкінці 19ст. в економіці провідних країн світу відбувалися

Процеси концентрації виробництва?

2. Які відмінності між правилами організації господарської діяльності

трестів, картелів, синдикатів, концернів?

3. Які зміни відбулися у структурі промислового виробництва США в

другій половині 19 – на початку 20 ст.?

4. Чим зумовлена втрата Англією світової економічної першості наприкінці

19 ст.?

5. З якими причинами пов’язане уповільнення темпів економічного

зростання Франції наприкінці 19 ст.?

6. Назвати фактори промислового підйому Німеччини наприкінці 19 – на

початку 20 ст.

7. Визначити основні причини Першої світової війни.

8. У чому сутність законів про теорію граничної корисності німецького

економіста Г. Госсена?

7. Розкрити сутність менгерівського поділу благ на блага вищого та

нижчого порядку за принципом компліментарності (доповнюваності).

7. Пояснити зміст парадокса А. Сміта про воду й алмаз. Як пояснював цей

парадокс К. Менгер?

7. Як О. Бем-Баверк трактує категорію “вартість” (цінність) і принцип

зменшення корисності, використовуючи при цьому приклад про одинокого поселенця?

12. Пояснити сутність “теорії альтернативних витрат” Ф. Візера.

13. Чим неокласична школа відрізняється від класичної?

14. У чому полягає принцип економічної рівноваги, обґрунтований А.

Маршаллом?

15. Обґрунтувати концепцію еластичного попиту А. Маршалла.

16. Розкрити зміст теорії доходів А. Маршалла.

17. У чому сутність “закону граничної продуктивності” Дж. Б. Кларка?

18. Як згідно з концепцією Дж. Б. Кларка розподіляється дохід між

виробничими факторами?

19. Що Дж. Б. Кларк вважав “статикою” і “динамікою”?

20. У чому полягає сутність теорії рівноваги економічної системи

Дж. Б. Кларка?

21. Пояснити сутність моделі загальної економічної рівноваги Л. Вальраса.

Практичні завдання (письмово)

1. Пояснити, як вплинув перехід до монополістичного капіталізму на

формування світового господарства?

1. Порівняти процеси концентрації і монополізації виробництва та

капіталу в США і в Німеччині.

2. Визначити фактори, які зумовили швидкі темпи Промислового

розвитку у Німеччині?

3. У чому полягають основні відмінності в розвитку сільського

господарства США і Німеччини?

4. За допомогою порівняльної таблиці показати динаміку та особливості

індустріального розвитку США, Німеччини, Великобританії, Франції.

6. Охарактеризувати найбільші колонії і колоніальну політику метрополій.

7. Чи мала позитивні наслідки колонізація чужих земель?

8. Довести, що на зламі 19–20 ст. сформувалося світове господарство.

9. Порівняти теорію “додаткової вартості” К. Маркса та “теорію очікувань”

О. Бем-Баверка.

10. Показати взаємозв’язок менгерівських концепцій про “господарство

Робінзона” та про економічний обмін.

7. Розкрити сутність менгерівського поділу благ на блага нижчого і

вищого порядку за принципом компліментарності (доповнюваності).

12. Розкрити зміст і практичне значення “оптимуму Парето”.

7. Пояснити зміст ідеї, що висунув Т. Веблен: інститути – основа

економічної поведінки.

7. З’ясувати основну ідею праці У. Мітчелла “Економічні цикли:

проблема та її постановка”.

Теми рефератів

1. Прогрес науки, техніки, технології виробництва в кінці 19 – поч.20ст.

2. Індустріалізація в США, Німеччині.

3. Шляхи індустріалізації в Англії та Франції.

4. Особливості індустріального розвитку Японії.

5. Значення економічних поглядів попередників маржиналізму.

6. Маржиналістська революція в економічній науці.

7. Неокласичний напрямок економічної думки. Внесок кембриджської та

американської шкіл маржиналізму в розвиток економічної науки.

8. “Теорія бездіяльного класу” Т. Веблена.

9. Соціально-правовий інституціоналізм Дж. Коммонса.

10. Кон’юнктурно-статистичний інституціоналізм У. К. Мітчелла.

Основні терміни і визначення

Індустріалізація, науково-технічна революція,монополія, картель,

синдикат, трест, концерн, міжнародний поділ праці, міжнародна торгівля, міжнародні міграційні процеси, кооперативний рух, артільний рух, кредитні товариства, стадії економічного розвитку, історичний метод, принцип історизму, господарський критерій, маржиналізм, маржинальна революція, гранична корисність, цінність, споживчий вибір, індивідуальний обмін, криві байдужості, процент на капітал, обмін благ, альтернативні витрати, ціна попиту, ціна пропозиції, двокритеріальна сутність вартості товару, закон попиту та пропозиції, еластичність попиту, гранична продуктивність, “криві байдужості”, “оптимум Парето”, “закон Парето”.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ