10. Я живу у своєї сестри, яка працює вчителькою в школі.

Ich wohne bei meiner Schülerin, die als Lehrerin in der Schule arbeitet.

Ich wohnte bei seiner Schwester, die als Lehrerin in der Schule arbeitete.

Ich wohne bei meiner Schwester, die als Lehrerin in der Schule arbeitet.

TEXTE

ZUM LESEN, ÜBERSETZEN, WIEDERGEBEN,

ANNOTIEREN, REFERIEREN UND GLIEDERN

1. Lesen Sie den Text. Geben Sie den Inhalt des Textes in deutscher Sprache wieder. Annotieren Sie den Text schriftlich.

Windenergie

Windenergie wird durch Windkraftwerke gewonnen, d.h. durch Anlagen, in denen eingebaute Rotoren durch Wind zum Drehen gebracht werden und dabei (analog zum Dynamo am Fahrrad) elektrische Energie erzeugen. Der Rohstoff ist Wind, wie das Sonnenlicht, die Wasserkraft oder die Biomasse, eine erneuerbare Energiequelle und steht daher zukunftssicher und nachhaltig zur Verfügung. Windenergie soll den Verbrauch von Kohle-, Gas- und Öl-Kraftwerken senken oder auch ganz ersetzen, um die Vorräte zu schonen und zur Entlastung der Umwelt beizutragen.

Die Vorteile von Windenergie

• Windkraft verringert die Importabhängigkeit bei anderen Energie-Rohstoffen und stärkt die Regionalwirtschaft.

• Wind ist, wie Wasser oder Holz, ein Rohstoff, der vor allem im ländlichen Raum nutzbar gemacht werden kann.

• Die Nutzung von Windkraft erfolgt ohne Freisetzung von Schadstoffen.

• Windkraft steht vor allem im Winterhalbjahr zur Verfügung und bietet daher eine ideale Ergänzungsmöglichkeit zur Wasserkraft und Sonnenenergie.

• Windkraftwerke sind technisch ausgereift, im Betrieb unproblematisch und gefahrlos.

• Windkraft erzeugt nicht nur umweltschonende Energie, sondern schafft auch zusätzliche Arbeitsplätze in der industriellen Produktion sowie in der Zulieferindustrie.

Im Vergleich zum Erdöl- oder Erdgastransport entstehen keine Gefahren für Menschen und Umwelt.

2. Lesen Sie den Text. Stellen Sie eine Gliederung des Textes auf.

Die Entwicklung der Energiegewinnung durch Wind

Die Windräder und Windmühlen sind seit Jahrtausenden in verschiedenen Erdteilen bekannt. In Deutschland wurde das Windrad seit den 70er Jahren des 20. Jh. als alter­nativer Energieproduzent zu traditionellen Formen in Betracht gezogen. 1973 sahen viele Industrieländer die Chance, durch die Nutzung der Windenergie von den ölexpor­tierenden Ländern unabhängiger zu werden. 1983 wurde in Deutschland der berühmte "Growian", die größte Windkraftanlage der Welt, in Betrieb genommen. Diese Anlage hatte einen Rotordurchmesser von 100 Metern. Growian erzeugte maximal 3 Megawatt Strom, das war der Energiebedarf von ca. 4000 Haushalten. Wegen technischer Probleme stand die Anlage jedoch sehr oft still. Dieses erste Forschungsprojekt wurde im Sommer 1987 beendet und Growian abgebaut.

Seit dem Scheitern von Growian bevorzugen Energieerzeuger kleinere Anlagen, die durch eine ausgereifte Technik weniger störanfällig sind und in ganzen "Windparks" aufgestellt werden. Seit dem 1. Januar 1997 sind durch das Baugesetzbuch (BauGB) Windkraftanlagen als privilegierte Bauvorhaben eingestuft. Der Bund fördert den Bau von Windenergieanlagen.

3. Übersetzen Sie schriftlich den folgenden Text ins Ukrainische.

Standorte

Es ist schwer, den richtigen Standort für Windräder zu finden. Dies stellt besonders in Deutschland ein Problem dar, denn in keinem anderen Land wird mit Windenergie so viel Strom erzeugt. Die für Windräder geeigneten Standorte sind jedoch begrenzt. Es dürfen keine Bäume bzw. Häuser in der unmittelbaren Nähe sein. Aus diesem Grund planen immer mehr Unternehmen, Windenergieanlagen im offenen Meer zu installie­ren. Das Meer bietet viele Vorteile. Hier weht der Wind nicht nur stärker und konstanter, auch die Baufläche ist in großer Menge vorhanden. Grossen Windparks im Meer könnte die Zukunft gehören.

4. Schreiben Sie aus dem untengegebenen Text die Fachbegriffe zum Thema "Windenergie". Stellen Sie den Plan zum Text zusammen und geben Sie den Text nach dem Plan wieder. Annotieren Sie den Text schriftlich. Betiteln Sie den Text.

Obwohl der Ausbau der Windenergie in Deutschland ungebremst weitergeht, stößt diese Form der Energieerzeugung immer mehr auf Kritik. Über 400 Bürgerinitiativen wehren sich in Deutschland gegen die Windkraftwerke. Sie befürchten eine Zerstörung des Orts- und Landschaftsbildes, durch die sogenannte "Verspargelung" ganzer Regionen mit großen Mengen sehr hoher Windräder, die ein Bild wie in Utopia abge­ben. Ferner können die Anwohner unter dem Lärm und der Abgabe von Infraschall leiden. Infraschall ist ein Schall unterhalb des Hörbereiches des Menschen. Er kann innere Organe zu Schwingungen anregen, die Unwohlsein, Übelkeit, Schlaflosigkeit und Kopfschmerzen zur Folge haben. Zusätzlich leiden die Anwohner unter den Sichtbe­hinderungen, dem sogenannten "Disco-Effekt" (Licht- und Schattenwurf).

Auch der neue Standort "Meer" findet keinen positiven Zuspruch. Es ist möglich, dass die Windräder Auswirkungen auf die Unterwasserwelt haben. Fischer befürchten, dass die Wanderwege der Fische gestört werden.

In der neusten Diskussion wird deutlich, dass die zunehmenden Windenergieerzeuger sich nur schwer in die schon vorhandene Kraftwerkstruktur integrieren lassen. Die ursprüngliche Energie aus dem Kraftwerk ist gut einteilbar und fließt in einem täglichen Rhythmus. Die Kraftwerksleistung muss dem Rhythmus genau folgen. Falls das nicht der Fall ist, schwankt die Frequenz und ein geordneter Netzbetrieb wird unmöglich. Mit dem Naturprodukt "Wind" lässt sich die Energieerzeugung jedoch nicht bedarfsgerecht steuern. Die anfallende Energie ist Zufällen unterworfen. Hier müsste ein Ausgleich durch die Speicherung zeitweiliger Überschussenergie erfolgen. Bei einer so starken Steigerung der Energiegewinnung, wie sie in den letzten Jahren stattgefunden hat, wird eine Speicherung unumgänglich.

5. Lesen Sie den Text. Schreiben Sie eine Annotation zum Text.

Nachteil der Verteuerung des Strompreises

Ein Nachteil des Ausbaus der Windenergie ist die Verteuerung des Strompreises. Jedes Energieversorgungsunternehmen ist in Deutschland verpflichtet, dem Betreiber eines Windrades den Windstrom für einen Preis abzunehmen, der über den Erzeugungskos­ten anderer Formen von Stromerzeugung (Kohlekraftwerke, Erdgas bzw. Kernkraft­werke) liegt. Bei der gegenwärtig enormen Zunahme von Windenergieanlagen mit staatlicher Förderung wird eine Strompreiserhöhung daher steigen, wenn der Anteil der Windenergie steigt. Die Festlegung des hohen Abnahmepreises von Windenergie ist eine Dauersubventionierung von Windenergieanlagen. Ohne diese Subventionierung wäre die Windenergie in Deutschland nicht wettbewerbsfähig.

Windenergie ist eine sehr wichtige Errungenschaft für die Zukunft. Sie bringt jedoch noch zu viele Nachteile (sowohl ökonomische als auch technische) mit sich, die in der nächsten Zukunft noch beseitigt werden müssen.

6. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text ins Ukrainische.

Ökologische Nachhaltigkeit

Das Рrinzip der ökologisсhеn Nachhaltigkeit fordert in erster Linie den schonenden Umgang mit natürlichen Ressourcen sowie einеn sparsamen Umgang mit nicht erneuerbaren Rohstoffen wie Eгdöl. Um der stetig steigenden Verknappung vоn Roh­stoffen entgegenzuwirken, sollte die Verwendung nachwachsender Ressourcen sowie der Einsatz erneuerbarer Energien (z.B. Windenergie) gеfördert werden. Durch die Vermeidung vоn Umweltschäden bei Produktion und Konsum (z.B. mittels Prüfung vоn Umweltverträglichkeit bestimmter Herstellungsverfahren) kann der Erhalt der natürlichen Umwelt gеfördert werden. Menschen sind dazu aufgefordert, die natürliche Umwelt (Tiere, Pflanzen, Luft und Wasser) bei Befriedigung ihrer Bedürfnisse zu schonen.

7. Anhand der obengegebenen Texte schreiben Sie ein Referat zum Thema "Windenergie".

ANHANG

Lösungsschlüssel zur Selbstkontrolle

KAPITEL 1

TEXT 1

Übung 1. ihr, ich, sie, ich, sie, sie, er.

TEXT 2

Übung 1 an der, für, nach, in die, in der, aus, zu, nach.

TEXT 3

Übung 1.ist, bist, werden, werden, werdet, habe, bin, sind.

KAPITEL 2

TEXT 1

Übung 1. 1. ist, 2. liegt, ist, 3. gibt, 4. ist.

TEXT 2

Übung 1. 1.ließ, 2. steht, 3. zählt, 4. wollte.

TEXT 3

Übung 1. 1.habt, 2. hat, 3. hast, 4 habt, 5 hat.

Übung 2. 1. werden gebaut. 2. wurde gelesen. 3. werden errichtet werden. 4. ist geschenkt worden.

Zwischenkontrolle: 1.ist, 2. euch, 3. hat geschrieben, 4. mieten. 5. sehe, 6. habe bekommen, 7. sehen, 8. warteten. 9. stehe.

KAPITEL 3

TEXT 1

Übung 1 . 1. ja, 2 nein, 3. ja.

TEXT 2

Die richtigen Varianten:

Die Studenten unter Leitung der Professoren beteiligen sich an der Ausarbeitung der wichtigen wissenschaftlichen Themen.

Die Universität verfügt über ein Erholungsheim am Schwarzen Meer. Die Studenten der Universität halten Vorträge und stellen experimentelle Untersuchungen an.

Die Universität nimmt zur Zeit eine Fläche von 10ha ein. Übung 1. 1. ja, 2. nein, 3. ja, 4. ja.

TEXT 3

Die richtigen Varianten:

Die Universität bildet Diplomingenieure für die Industrie und Landwirtschaft aus.

Die Anzahl der Studenten beträgt zur Zeit etwa 11000 Personen. Die Universität unterhält die Beziehungen mit den Hochschulen der Ukraine.

Die Forschungsarbeit der Universität ist eng mit dem Lehr- und Erziehungsprozess verbunden. Übung 2. 1.- 5, 2. -4, 3. -7, 4. -2, 5. -3, 6. -6. 7. -1, 8. -9, 9. -8.

Zwischenkontrolle: 1.F.sehen, 2.E.warteten, 3.C.sich, 4.B.wird fahren, 5.A. diesen Roman gelesen haben, 6.A. werden gebaut, 7.A. unserem Freund, 8.E. ist, 9.F. euch, 10.F. habe bekommen.

KAPITEL 4

TEXT 1

Übung 1 1. wird gespielt, 2. werden gebaut, 3.werden besprochen, 4. wird besucht, 5. wird repariert, 6. wird geben, 7. wird gearbeitet, 8. wirst bezahlt, 9. werdet eingeladen.

TEXT 2

Übung 1 1. wurden aufgenommen, 2. wurde vorbereitet, 3. wurde gedeckt, 4. wurde beschenkt, 5. wurde getrunken, 6. wurden gebracht, 7. wurde aufgeräumt, 8. wurde geholfen, wurden geweckt.

TEXT 3

Übung 1 1.ist gebucht worden, 2. sind gekauft worden, 3. sind gewechselt worden, 4. sind getroffen worden, 5.ist bestellt worden, 6. sind gebracht worden, 7. sind abgeholt worden, 8. sind begrüßt worden, 9. sind bedient.

Zwischenkontrolle: 1. wird fahren, 2. weden gebaut, 3. verliehen werden, 4. geschrieben wird 5. wurden gebaut, 6. habe bekommen.

KAPITEL 5

TEXT 1

Übung 1 1. gebracht worden waren, 2. abgeholt worden waren, 3. eingerichtet worden war, 4. gahlten worden war, 5. übererfüllt worden war.

TEXT 2

Übung 1 1. besprochen werden, 2.übersetzt werden, 3. wiederholt werden, 4. geschrieben werden, 5. durchgeführt werden.

TEXT 3

Übung 1 1.werden gebaut, 2. wurde gelesen, 3. werden errichtet werden, 4.ist geschenkt worden.

Zwischenkontrolle: 1. habe bekommen, 2. Хворого відвели в лікарню і там його оглянув лікар, 3. Далі текст перекладатиметься без словника, 4. Коли вони почули сумну звістку, вони були дуже занепокоєні, 5. Після того, як вона закінчила школу, вона змогла продовжити освіту, 6. Sie fuhr erst dann zu den Eltern, als sie alle Prüfungen abgelegt hatte, 7. Ist das Wetter schlecht, so bleiben die Studenten zu Hause.

KAPITEL 6

TEXT 1

Übung 1 1.sprechen, 2. zu lösen, 3. zu kaufen, 4. sprechen, 5. spielen, 6. organisiert, 7. kaufen.

TEXT 2

Übung1 1. ist, 2. hat, 3. habe, 4. ist, 5. haben, 6. ist, 7. hat, 8. ist.

TEXT 3

Übung 1 1.um seine Kinder zu ernähren, 2. damit die Tochter studieren konnte,

3. um deutsche Literatur zu studieren, 4. damit sie sich erholt, 5. um in ihrem Beruf zu arbeiten, 6. damit er ihre Uhr repariert.

Zwischenkontrolle: 1. abzulegen, 2. zu sprechen, 3. Його батьки вирішили провести свою відпустку в місті, 4. Після довгого мовчання було важко відновити наше листування, 5. Ми повинні виконати цю вправу ще сьогодні, 6. Цей собор будували багато років тому, 7. Він вирішив допомогти моєму другу, 8. Він повинен зробити цей переклад ще сьогодні, 9. Навколишнє середовище почало змінюватися на нашій Землі протягом останніх десятиріч 10. Ich wohne bei meiner Schwester, die als Lehrerin in der Schule arbeitet.

Deutsch-ukrainisches Glossarium ökologischer

und wasserwirtschaflicher Grundbegriffe

Abbauprodukte f	відходи
Abfall m	викиди, відходи
Abhängigkeit f	залежність
Absenkung f	зниження
Abstand m	відстань
Anpassung f	пристосування
auf eigene Kosten	своїм коштом, за свій ра хунок
aus dem Territorium abzie- hen (о,о)	виводити з території
aus dieser Sicht	з цієї точки зору
Ausspülung f	вимивання ґрунту
aussterben (a, o)	вимирати
Auswahl f	вибір
Baustelle f	будівельний майданчик
bearbeiten	обробляти, опрацьовувати
Bedingung f	умова
Bedrohung (die) nimmt zu	загроза зростає
bedürfen (G)	потребувати
beitragen zu (D.)	вносити вклад, сприяти
belasten	забруднювати
Bemühen n	намагання
Bereich m	сфера, галузь
berücksichtigen	враховувати
Berücksichtigung f	врахування
beruhen auf (Akk)	ґрунтуватися, базуватися
Bestandteil m	складова частина
bestimmen	визначати
Bevölkerungswachstum n	зростання кількості насе- лення
bewältigen	подолати
Beweglichkeit f	рухливість
Bewegung f	рух
Bewohner m	житель
Beziehung f	відношення
Binnenschifffahrt f	внутрішнє судноплавство, судноплавство у внутрі- шніх водах
Boden m	земля
Bodenabtragung f	зсув ґрунту
Bodenart f	вид ґрунту
Bodenerosion f	ерозія ґрунту
Daseinbedingungen f	умови існування
eigenen Beitrag zu (Dat.) leisten	робити власний внесок у що-небудь
Eigenschaft f	властивість
Eingriff m	втручання
Einkommen pro Kopf n	прибуток на душу насе- ення
Einwirkung f, Auswirkung f	вплив, дія
erforschen	досліджувати
Erhaltung f (der Natur)	збереження (природи)
Erkrankung f	захворювання
erleiden (i,i)	зносити, терпіти
Erosionsgefahr f	небезпека ерозії
erscheinen (ie,ie)	здаватися
Erzeugung f	виробництво
Erziehung f	виховання
es handelt sich um (Akk.)	мова йде про...
Fähigkeit f	здатність
Fall m	випадок
feststellen	встановлювати, констату- вати
Flugverkehr m	повітряний транспорт
föderalistisch	федеральний
Forderung f	вимога
Frequenz f	частота
GAU (der größte anzuneh- mende Unfall)	найбільша аварія (зa між- народною системою кла- сифікацї аврій на АЕС)
Genus m	вживання (їжі)
Gering	незначний, малий
Gesamtbewertung f	загальна оцінка (оцінення)
Gesamtfläche f	загальна площа, вся площа
geschädigte Schicht (die)	ушкоджений шар
Geschwindigkeit f	швидкість
Gesetzgebung f	законодавство
Gesundheit f	здоров'я
Gesunheitsgefährdend	шкідливий для здоров'я
Gewässer n	води, витоки, водойми
Gewässer n natürliches	природні водостоки і водо- йми
Gewässer n oberirdisches	поверхневі води
Gewässer n stehendes	застійні води
Gewässer n unterirdisches	підземні води
Gewässer n fließendes	проточні води
Gewässer n inneres	внутрішні води
Gleichgewicht n	рівновага
GUS (Gemeinschaft der unabhängigen Staaten)	Співдружність Незалежних Держав
häufіg	часто
Hilfe f	допомога
Hören n	слух
in erster Linie	в першу чергу
j-m Sehwarzen Peter zuschieben	(розм.) перекласти прови- ну на кого- н. іншого
Kohlenstoff m	вуглець
Kohlenwasserstoff m	вуглець
Kraft f	сила
Krankheit f	захворювання, хвороба
Landschaft f	ландшафт
Landwirtschaft f	сільське господарство
Lärm m	шум
Lärmursache f	причина шуму
Lebensraum m	життєвий простір
Lebewesen n	жива істота
Lösung (der) bedürfen	потребувати рішення
Lösung f	рішення
Luft f	повітря
Mangel m	нестача
Marktwirtschaft f	ринкова економіка
Milieu n	оточення, середовище
Nährstoff m	поживна речовина, добри- во
Nährstoffgehalt	вміст поживних речовин
Nährstoffgehalt des Abwas- sers	вміст поживних речовин у стічних водах
Nährstoffgehalt des Bodens	вміст поживних речовин у ґрунті
Nährstoffreich	багатий поживними речо- винами
Naturschutz m	захист природи
Niveau n	рівень
nutzen	використовувати
Nutzung f	використання
Ozonloch n	озонова діра
Pflanze f	рослини
Quecksilber n	ртуть
rasch zugenommen haben	швидко збільшилось
Rauch (den) in die Atmo- sphäre schleudern	викидати дим в атмосферу
Recht haben	мати право
Recht n	право
Rohrstoff m	сировина
Sauerstoff m	кисень
saure Regen	кислотні дощі
Schäden verursachen	спричинити шкоду
schädlich	шкідливий
Schadstoff m	шкідливі речовини
Schadstoffe pl.	шкідливі речовини
Schreck m, Schrecken m	жах
Schutz m	захист
Sehen n	зір
Stickstoff m	азот
Störung f	порушення
Strassenverkehr m	вуличний рух
Tätigkeit f	діяльність
überhöher Nitrtatgehalt	перевищена місткість (вміст) нітратів.
übertreffen (a,o)	перевищувати, перевершу- вати
Umweltforschung f	дослідження навколишньо- го середовища
Umweltschutz m	захист навколишнього середовища
unerträglich	нестерпний
Untersuchung f	дослідження
Ursache f	причина
Veränderung f	зміна
Verantwortung f	відповідальність
verantwortungsbewust	свідомий, який усвідомлює свою відповідальність
verbessern	покращувати
Verbesserung f	покращення
Verbraucher m	споживач
verfügen über (Akk)	мати в розпорядженні
verhältnismäßig	відносний, відповідний, порівняльний
verlaufen (ie, a)	проходити, протікати
Verringerung f	зменшення
verschlechtern sich	погіршуватись
verschmutzen (-te,-t)	забруднювати
Verschmutzung f	забруднення
verseuchen	забруднювати (воду, повітря)
Verstädterung f	урбанізація
Verunreinigung f	забруднення
Verwendungsbereich m	галузь (сфера) застосуван- ня
vielversprechend	багатообіцяючий
vor kurzem	недавно
Vorgang m	процес
wachsen (u, a)	зростати, рости
Wasserstoff m	водень
Wechselwirkung f	взаємодія, взаємозв’язки
wesentlich	суттєвий
Widerstand (einen) leisten	чинити опір
Wirkung f	дія
Wissenschaftler m	науковець
Wohlbefinden n	самопочуття
Wurzel m	корінь, кореневища
zahlreiche	багаточисленні
Zerstörung f	руйнування
zunehmen (a, o)	збільшуватись
zur Verfügung stellen/stehen	надавати в розпоряджен- ня/бути в розпорядженні
Zustand m	стан
Zweigstelle f	філія

Zusätzliche Testaufgaben

Lexikalischer Test

Beantworten Sie die folgenden Fragen:

Ist die Ukraine einer der größten Staaten Europas?

An welcher Stelle steht die Ukraine in Europa nach der .Einwohnerzahl?

Welche Sprache ist die Amtsprache der Ukraine?

Wann wurde die Unabhängigkeit der Ukraine verkündigt?­

Was bestätigte das Referendum?

Was stellt das Staatswappen der Ukraine dar?

Wie sieht die Staatsflagge der Ukraine aus?

Wann wurde die Verfassung der Ukraine in Kraft ge­setzt?

Was symbolisieren die Farben der Staatsflagge?

Von wem ist die Staatshymne der Ukraine geschrieben?

Was für ein Organ ist das Parlament der Ukraine?

Von wem und auf welche Frist wird der Präsident gewählt?

Was wählt die Werchowna Rada?

Welche Beziehungen hat die Ukraine zu anderen Ländern?

Wann wurde die Unabhängigkeit der Ukraine durch die Werchowna Rada erklärt?

Welche Beziehungen hat die Ukraine zu vielen Ländern der Welt?

Voran beteiligt sich aktiv die Ukraine?

Ist die Ukraine Mitglied der Organisation der Verein­ten Nationen? .

Wann und wozu wurde die UNO gegründet?

Wozu leistet die UNO einen großen Beitrag?

Welche Hauptaufgaben hat die UNESCO?

Seit wann ist die Ukraine gleichberechtigtes Mitglied des Europäischen Rates?

Was versteht man unter dem Begriff "der Umweltschutz"?

Welche Aufgaben des materiellen Umweltschutzes können Sie nennen?

Ist der Umweltschutz nur als rein materielle Aufgabe anzusehen?

Was ist die BRD?

Von wem geht alle Staatsgewalt in der Bundesrepublik Deutschland aus?

Wie ist die Bundesflagge?

Wie heißt das Parlament der BRD?

Auf welche Zeitdauer wird der Bundestag gewählt?

Wie werden die Abgeordneten des Bundestages gewählt?

Wen vertritt der Bundesrat und welche Funktionen erfüllt er?

Wie lautet der Artikel 54 des Grundgesetzes für BRD?

Wie lange dauert das Amt des Bundespräsidenten?

Von wem wird der Bund völkerrechtlich vertreten?

Welche Rechte hat der Präsident der BRD?

Aus wem besteht die Bundesregierung?

Welche Funktionen erfüllt die Regierung der BRD?

Wem ist die rechtsprechende Gewalt in der BRD anver­traut?

Was mußten die Bewohner der Ukraine in diesem Jahrhundert erleiden?

Wie schätzten Experten der Deutschen Bank: das ukrai­nische Potential?

Wann wurde in Kyjiw die Koordinierungsstelle eingerichtet?

Wie unterstützt die BRD die wirtschaftlichen Reformen in der Ukraine?

Welche Hilfe leistet der Ukraine das Goethe-Institut?

Werden in der Ukraine Tage der Partnerstädte durchgeführt?

Was bereichert das geistig kulturelle Leben beider Länder?

Gehört Deutschland zu den wirtschaftlich entwickelsten Ländern der Welt?

Wo liegt Deutschland?

Was begünstigt den allseitigen Austausch mit den Nachbarländern?

Welche Bevölkerunsdichte hat Deutschland in den alten und neuen Bundesländern?

Ist das Lebensniveau in der BRD hoch?

Was bietet die BRD ihren Bürgern?

Wie werden in der BRD Bodenschätze genutzt?

Welche Kanalnetze hat Deutschland?

Vorüber verfügt der Luftverkehr in Deutschland?

Womit ist die Entwicklung der heutigen BRD verbunden?

Gehört Deutschland der EU und NATO zu?

Welche Außenpolitik führt die BRD durch?

Was versteht man unter dem Begrift “Umweltschutz”?

Welches Ziel hat der Schutz der Umwelt ?

Womit befasst sich die Ökologie ?

Wozu führt die Zerstörung der Einheit zwischen dem Organismus und der Umgebung ?

Wie schädigt der Mensch seine Umwelt ?

Wie ist die Umwelt mit der Gesundheit des Menschen verbunden ?

Welche Folgen hatte die Katastrophe in Tschornobyl ?

In welchem Zustand befindet sich die Umwelt der Ukraine zur Zeit ?

Welche Probleme müssen gelöst werden, wenn man das Leben auf der Erde erhalten will?

Grammatischer Test

Wählen Sie die richtigen Varianten.

1. Nach der Prüfung …er morgen zu seinen Eltern nach Kyiv …

ist gefahren

wird fahren

war gefahren

2. Ich kenne den Inhalt dieses Films, weil ich …

diesen Roman gelesen habe

diesen Roman lesen will

diesen Roman lesen werde

3. In den letzten Jahren … in unserer Stadt viele neuen Häuser …

werden gebaut

werden gebaut werden

haben gebaut

4. Nach den Reifeprüfungen hat der Schulabsolvent noch zusätzliche Prüfungen …

suchen

abzulegen

studieren

5. Nach der Diplomprüfung kann dem Studenten der Titel „Magister“ …

bastätigt werden

gemacht werden

verliehen werden

6. Viele Studenten müssen arbeiten, umsich zu ernähren und eine Wohnung zu …

nehmen

mieten

geben

7. Die Studenten in Österreich müssen ihren Stundenplan selbst …

zusammenstellen

finden

suchen

8. Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um mit Ausländern …

sprechen

besprechen

zu sprechen

9. Wissen Sie, wie dieses Wort …

schreiben werden?

geschrieben werden?

geschrieben wird?

10. Olha … gestern einen Brief ihrer Freundin …

wird schreiben

hat geschrieben

schriebt

11. Diese Häuser … im vorigen Jahrhundert …

wurden gebaut

hat gebaut

werden gebaut

12. Wenn ich freie Zeit habe, so … ich fern.

blicke

sah

sehe

13. Ihr interessiert … besonders für Fremdsprachen.

sich

uns

euch

14. Vorige Woche … ich einen Brief von meinen Eltern …

werde bekommen

wurde bekommen

habe bekommen

15. Seine Eltern haben beschlossen, ihren Urlaub in der Stadt zu verbringen.

Її батьки хотіли провести свою відпустку в місті.

Його батьки вирішили провести свою відпустку в місті.

Його батьки мають намір провести свою відпустку в місті.

16. Nach langem Schweigen war es schwierig, unseren Briefwechsel zu erneuern.

Після довгого мовчання вони відновили листування.

Було важко почати знову листування.

Після довгого мовчання було важко відновити наше листування.

17. Wir haben diese Übung noch heute zu erfüllen.

Ми виконати цю вправу ще сьогодні.

Ми повинні виконати цю вправу ще сьогодні.

Ми виконуємо цю вправу ще сьогодні.

18. Diese Kathedrale wurde vor vielen Jahren gebaut.

Цей собор буде побудований.

Цей собор буде побудовано багато років тому.

Цей собор будували багато років тому.

19. Er beschloss, meinem Freund zu helfen.

Він вирішив допомогти моєму другу.

Він вирішив допомогти його другу.

Він вирішує допомогти своєму другу.

20. Er hat diese Übersetzung noch heute zu machen.

Він зробив цей переклад ще сьогодні.

Він повинен зробити цей переклад ще сьогодні.

Він зробить цей переклад ще сьогодні.

21. Er fährt ab, ohne seine Verwandtenbesucht zu haben.

Він від’їжджає, не відвідавши своїх родичів.

Він від’їхав, не відвідавши своїх родичів.

Він їде, не відвідуючи своїх родичів.

22. Der Kranke wurde ins Krankenhaus gebracht und dort vom Arzt untersucht.

Хворий повинен бути відведеним в лікарню і оглянутий лікарем.

Хворого відвели в лікарню і там його оглянув лікар.

Хворого відведуть в лікарню і там його огляне лікар.

23. Er brachte den Brief zur Post, statt in den Briefkasten einzuwerfen.

Він несе листа на пошту, щоб опустити його в поштову скриньку.

Він приніс листа на пошту, замість того, щоб опустити його в поштову скриньку.

Він несе листа на пошту, замість того, щоб опустити його в поштову скриньку.

24. Der Student konnte keine Frage beantworten.

Студент не може відповісти на запитання.

Студент не міг відповісти на жодне запитання.

Студент не відповідає на жодне запитання.

25. Du willst den neuen Text übersetzen, ohne ein Wörterbuch zu gebrauchen.

Ти можеш перекласти новий текст без словника.

Ти мусиш перекласти цей текст, не заглядаючи у словник.

Ти хочеш перекласти новий текст, не користуючись словником.

26. Sie braucht einen Briefumschlag, um ihren Eltern einen Brief abzuschicken.

Їй потрібні конверти, щоб відправити листа своїм батькам.

Їй потрібен конверт, щоб відправити листа своїм батькам.

Вона купує конверт, щоб відправити листа своїм батькам.

27. Weiter wird der Text ohne Wörterbuch übersetzt werden.

Далі ми будемо перекладати без словника.

Далі текст перекладали без словника.

Далі текст перекладатиметься без словника.

28. Als sie traurige Nachricht gehört hatten, waren sie sehr beunruhigt.

Коли вона почула цю звістку, вона була дуже здивована.

Коли вони почули цю звістку, вони були дуже засмучені.

Коли вони почули сумну звістку, вони були дуже занепокоєні.

29. Nachdem sie die Schule beendet hatte, konnte sie sich weiter ausbilden.

Після закінчення школи Ви повинні продовжувати освіту.

Після того, як вона закінчила школу, вона змогла продовжити освіту.

Після того, як вона закінчить школу, вона буде продовжувати здобувати освіту.

30. In den letzten Jahrhunderten begann sich die Umwelt auf unserer Erde zu verändern.

Навколишнє середовище почало змінюватися на нашій Землі протягом останніх десятиріч.

За кілька десятиріч навколишнє середовище зміниться на нашій Землі.

В минулому столітті змінилося навколишнє середовище на нашій Землі.

31. Він читав книжку, замість того, щоб готуватись до занять.

Er liest das Buch, anstatt sich auf den Unterricht vorzubereiten.

Er las das Buch, anstatt sich auf den Unterricht vorzubereiten.

Er wollte das Buch lesen, anstatt auf den Unterricht vorzubereiten.

32. Вона старанна, тому вчиться добре.

Sie ist fleißig, deshalb lernt sie gut.

Da sie fleißig ist, lernt sie gut.

Sie lernt gut, weil sie fleißig ist.

33. Я живу у своєї сестри, яка працює вчителькою в школі.

Ich wohne bei meiner Schülerin, die als Lehrerin in der Scvhule arbeitet.

Ich wohnte bei seiner Schwester, die als Lehrerin in der Schule arbeitete.

Ich wohne bei meiner Schwester, die als Lehrerin in der Schule arbeitet.

34. Я беру свою авторучку, щоб написати листа.

Ich nehme meinen Füller, um einen Brief zu schreiben.

Ich nahm meinen Füller, um einen Brief zu schreiben.

Ich nehme seinen Füller, um einen Brief zu schreiben.

35. Святковий вечір, який підготували наші студенти, нам сподобався.

Der Festabend, den unsere Studenten veranstaltet haben, gefällt uns.

Der Festabend, den unsere Studenten vorbereitet haben, hat uns gefallen.

Der Festabend, den unsere Studenten vorbereitet haben, hat Ihnen gefallen.

36. Вона поїхала до батьків лише тоді, коли склала всі екзамени.

Sie fuhr es dann zu den Eltern, als sie alle Prüfungen abgelegt hatte.

Sie fuhr zu den Eltern, als sie alle Prüfungen abgelegt hatte.

Sie ist zu den Eltern gefahren, als sie alle Prüfungen abgelegt hatte.

37. Вона говорить, що їй подобається цей роман.

Sie sagt, dass ihr dieser Roman gefällt.

Sie sagte, dass ihr dieser Roman gefällt.

Sie sagte, dass ihr dieser Roman gefallen hat.

38. Якщо погода погана, то студенти залишаються вдома.

Wenn das Wetter schlecht war, so bleiben die Studenten zu Hause.

Ist das Wetter schlecht, so bleiben die Studenten zu Hause.

Bei dem schlechten Wetter bleiben die Studenten zu Hause.

39. Він може перекласти цей текст без словника.

Er muss diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen.

Er kann diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen.

Er konnte diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen.

40. Вона вчасно прийшла на заняття.

Sie ist rechtzeitig zum Unterricht gekommen.

Sie kommt rechtzeitig zum Unterricht.

Sie wird rechtzeitig zum Unterricht kommen.

41. Студенти повинні працювати над цим текстом.

Die Studenten müssen diesen Text übersetzen.

Die Studenten haben an diesem Text zu arbeiten.

Die Studenten müssen den Text bearbeiten.

42. Вона говорить, що їй подобається класична музика.

Sie sagt, dass ihr die klassische Musik gefiel.

Sie sagt, dass ihr die klassische Musik gefällt.

Sie sagt, dass die klassische Musik sie immer beeindrückt.

43. Ми йдемо в бібліотеку, щоб там взяти нові журнали.

Wir gehen in die Bibliothek, um dort neue Zeitschriften auszuleiehen.

Wir gehen in die Bibliothek, damit die Bibliothekarin uns neue Zeitschriften geben konnte.

Wir gingen in die Bibliothek, um dort neue Zeitschriften zu bekommen.

44. У моєї сестри немає часу відвідувати кіно.

Meine Schwester hatte keine Zeit ins Kino zu gehen.

Meine Schwester besucht das Kino nich oft.

Meine Schwester hat keine Zeit, das Kino zu besuchen

MÖGLICHE VARIANTEN DER KONTROLLARBEITEN

FÜR DIE FERNSTUDENTEN