Жизненная позиция.

Если на ребенка воздействует травма, связанная с его выживанием, в тканях появ-ляются реакции в виде сокращения мышц, что ведет к образованию паттернов фиксации, влияющих на первичное дыхание. Подобные опыты оставляют следы в мозгу и теле ребенка, которые проявляются в дальнейшей жизни при формировании основной жизненной позиции.

Жизненная позиция - это основное представление о себе и о мире. В это время создаются следующие жизненные позиции: «Жизнь — это всегда борьба», «Никто меня не любит», «Мир полон опасностей». Более положительно звучат следующие позиции: «Жизнь всегда обеспечивает мои потребности», «Люди в основном хорошие» или «Я счастлив быть тем, кто я есть». Такие убеждения проходят через всю жизнь, влияя на то, каким образом мы справляемся со всеми нашими взаимоотношениями и связями.

Имплантация.

Каждая стадия нашего раннего развития может принести потенциальный риск и нагрузки. Имплантация эмбриона в слизистую оболочку матки матери является одним из таких испытаний. По некоторым оценкам предполагается, что около 80% бере-

менности не сохраняется при имплантации эмбриона, а мать часто об этом не знает.

Если возникают осложнения с имплантацией, то может появиться травматическая реакция в ранних клетках развивающегося эмбриона, а это может привести к созданию паттернов, связанных с такой жизненной позицией: «Яне могу найти ничего, за что бы можно было ухватиться!», «Я не знаю, где мое место» или «Я боюсь смерти». Известно, что определенные клетки, которые были вживлены в матку матери, впоследствии начинают мигрировать, чтобы создать ткани вокруг выступа головы. Это может показаться странным, но во время краниосакрального лечения в этой области могут всплыть представления о жизни, которые были связаны с пережитым опытом имплантации эмбриона.

Паттерны, связанные с развитием.

На ранних стадиях беременности очень быстро происходит большая часть организа- ционного развития. Из-за действия организующих сил долгого прилива внутри развивающегося эмбриона образуется средний прилив (спустя две недели после плодотворения). Вскоре после этого начинает формироваться центральная нервная система, группируясь вокруг оси средней линии. Спустя примерно три недели после оплодотворения начинает формироваться система мембран взаимного натяжения, включая твердую оболочку спинного мозга. На четвертой неделе завершается образование рудиментарного мозга и начинают активно образовываться спинной мозг и позвоночника. Воздействие травмы в данный период может прямо повлиять на функционирование

этих тканей. Возможно, что любой опыт, который может вызвать нарушения в развитии позвоночника спустя примерно три недели после оплодотворения, может быть ответственным за некоторые типы искривления позвоночника в дальнейшей жизни. Более того, дефекты спинного мозга и расщелина позвоночника могут происходить из-за осложнений в развитии ранней нервной трубки. Другие нарушения (такие, как обра- зование «заячьей губы») являются результатом того, что на седьмой неделе беременности что-то помешало слиянию губ, а расщелина в нёбе могла появиться из-за помех для слияния твердого нёба на восьмой-девятой неделе беременности.