Місяць січень Група №________ 4-й рік життя молодший дошкільний вік Погоджено вихователь-методист ________

№ ЗАНЯТТЯ

5 ЗАНЯТТЯ

6 ЗАНЯТТЯ

7 ЗАНЯТТЯ

8 ЗАНЯТТЯ

ДАТА

Музично-ритмічна вправа

Освітнє завдання:

Назва: „Втомились наші ніжки”

Автор: Т.Ломова

працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу

Назва: М’ячі

Автор: Т.Ломова

ознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів

Назва: М’ячі

Автор: Т.Ломова

звернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів

Назва: М’ячі

Автор: Т.Ломова

продовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами

Завдання розвитку:

Вчити розкуто граційно рухатись, орієнтуватись у рухах в межах обмеженого простору приміщення

Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності

Вчити рухатись у різних напрямках відповідно до характеру музики Формувати почуття музичного ритму

Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності

Сфери, лінії розвитку

Я САМ/ ФІЗИЧНА

Я САМ/ ПІЗНАВАЛЬНА

Я САМ/ ФІЗИЧНА

Я САМ/ ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА

Становлення базової якості ос.

самостійність

спостережливість

працелюбність

відповідальність

Слухання музики

Освітнє завдання

Назва: “Зимовий ранок”

Автор: П.Чайковський виховувати вміння емоційно відгукуватись на музики

Назва: “Зимовий ранок”

Автор: П.Чайковський розвивати вміння вслуховуватись у музику

Назва: “Зимовий ранок”

Автор: П.Чайковський вчити пізнавати твір, закріпити назву твору

Назва: “Дитяча полька”

Автор: М.Глінка

Знайомство з твором

Завдання розвитку:

Вчити ідентифікувати почуття автора з власними

Підтримувати емоційний відгук на музику

Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче

з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за ї привабливістю

Вчити проявляти вигадку та фантазію

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин

Сфери, лінії розвитку

ПРИРОДА/ ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА

ПРИРОДА/ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА

ПРИРОДА/ КРЕАТИВНА

КУЛЬТУРА/ ПІЗНАВАЛЬНА

Становлення базової якості ос.

розсудливість

самостійність

креативність

спостережливість

Вправа

для розвитку слуху та голосу

Освітнє завдання:

Вправа: РОЗПІВКА 1

формувати правильне звукоутворення

Вправа: РОЗПІВКА 2

вчити співати природним голосом, без напруження

Вправа: РОЗПІВКА 2

розвивати співочі інтонації

Вправа: РОЗПІВКА 2

сприяти виробленню наспівності звучання

Завдання розвитку

Без напруги співати короткі вправи і пісні

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Без напруги співати короткі вправи і пісні

Без напруги співати короткі вправи і пісні

Співи:

Освітнє завдання:

Назва: “Дзвоники музичні”

Автор: Н. Рубальська

робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: “Дзвоники музичні”

Автор: Н. Рубальська

робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Назва: “Дзвоники музичні”

Автор: Н. Рубальська

домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально

Назва: “Дзвоники музичні”

Автор: Н. Рубальська

спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами

Завдання розвитку

Втілювати у співах музикуванні життєві враження від спілкування з предметним довкіллям.

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом

Розвивати виконавські здібності

вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні

Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому

Сфери, лінії розвитку

КУЛЬТУРА/ ФІЗИЧНА

КУЛЬТУРА/ ФІЗИЧНА

КУЛЬТУРА/ МОВЛЕННЄВА

КУЛЬТУРА/ КРЕАТИВНА

Становлення базової якості ос.

самостійність

працелюбність

розсудливість

креативність

Співи:

Освітнє завдання:

Назва: ”Водичка”

Автор: В.Рождєствєнський

розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади

Назва: ”Водичка”

Автор: В.Рождєствєнський

співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії

Назва: ”Водичка”

Автор: В.Рождєствєнський

робота над повнотою звучання, правильно відтворювати мелодію, починати після вступу

Назва: ”Водичка”

Автор: В.Рождєствєнський

робота над диханням у пісні, вчити разом починати і закінчувати пісню

Завдання розвитку:

Підтримувати емоційний відгук на музику

Виявляти елементарну здатність творчо перевтілюватись

Відчувати задоволення від власної творчості

Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом.

Розвивати виконавські здібності

Втілювати у співах життєві враження від спілкування з предметним довкіллям

Сфери, лінії розвитку

ПРИРОДА/ ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА

ПРИРОДА/ КРЕАТИВНА

ПРИРОДА/ ФІЗИЧНА

ПРИРОДА/ ФІЗИЧНА

Становлення базової якості ос.

самолюбність

креативність

працелюбність

самостійність

Музично - ритмічні рухи

Освітнє завдання:

Назва: “Кішки і кошенята”

Автор: М.Раухвергер

вчити починати і закінчувати разом з музикою

Назва: “Кішки і кошенята”

Автор: М.Раухвергер

відпрацювати і закріпити елементи таночка

Назва: “Хто горобців налякав?”

Автор: І.Кепиця

ознайомитись з музикою, вчити рухатись згідно характеру музики

Назва: “Хто горобців налякав?”

Автор: І.Кепиця

розвивати елементарну ритмічність, показ і пояснення

Завдання розвитку:

Вчити володіти елементарними танцювальними рухами

розкуто граційно рухатись

Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче

Розвивати вміння уважно слухати музичний твір відчувати й визначати загальний характер і настрій контрастних частин

Розвивати виконавські здібності

Вчити відтворювати образні рухи

Сфери, лінії розвитку

ПРИРОДА/ ФІЗИЧНА

ПРИРОДА/ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА

ПРИРОДА/ ПІЗНАВАЛЬНА

ПРИРОДА/ ФІЗИЧНА

Становлення базової якості ос.

самолюбність

самовладання

спостережливість

працелюбність

Музична гра

(музично-дидактична гра, рухлива гра, гра на дитячих музичних інструментах)

за вибором музичного керівника

«Пташки і машина», муз. Т.Ломової

Ознайомлення з правилами гри

«Пташки і машина», муз. Т.Ломової

Робота над образами у грі

«Пташки і машина», муз. Т.Ломової

Викликати бажання грати у малоактивних дітей

«Пташки і машина», муз. Т.Ломової

Закріпити правила гри, викликати бажання грати усіх дітей

Висновки,

індивідуальна робота

Примітки