- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •9. Исследовать семейную подсистему «братья-сестры» с указанием конкретных методов социально-педагогического исследования.
- •10.Составить программу социально-педагогического наблюдения за семьей. Осуществить и описать наблюдение. Сделать выводы соответственно комплексной типологии семьи.
- •11.Сформулировать вопросы для проведения беседы с членами семьи. Провести беседу, описать процедуру, сделать выводы соответственно комплексной типологии семьи.
- •12.Составить анкету для родителей, провести анкетирование каждого из родителей, описать, сделать выводы соответственно комплексной типологии семьи.
- •13.Повести исследование семьи на предмет ее социально-материальной адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
- •14.Провести исследование семьи на предмет ее социально-психологической адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
- •15.Провести исследование семьи на предмет ее социально-культурной адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
- •16.Провести исследование семьи на предмет ее ситуативно-ролевой адаптации (отношения – муж-жена). Описать исследование, сделать выводы.
- •17.Провести исследование семьи на предмет ее ситуативно-ролевой адаптации (отношения – родители-дети). Описать исследование, сделать выводы.
- •18.Провести исследование семьи на предмет ее ситуативно-ролевой адаптации (отношения – сестры-братья). Описать исследование, сделать выводы.
- •20.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (интеллектуальная одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •20.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (творческая одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •21.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (социальная одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •22.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (музыкальная одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •23.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (изобразительная одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •24.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (сценическая одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
- •25.Составить программу работы социального педагога с одаренным ребенком соответственно выбранному виду одаренности (психо-моторная одаренность) и задачам воспитания одаренных детей.
11.Сформулировать вопросы для проведения беседы с членами семьи. Провести беседу, описать процедуру, сделать выводы соответственно комплексной типологии семьи.
Представить в виде:
Беседа с членами семьи…
Цель:…
Содержание беседы
№
Вопросы
Ответы
1.
Беседа с отцом (с родителями)
2.
Беседа с матерью (с родителями)
3.
Беседа с ребенком
Выводы…
12.Составить анкету для родителей, провести анкетирование каждого из родителей, описать, сделать выводы соответственно комплексной типологии семьи.
Представить в виде:
Анкетирование отца.
Цель:…
Содержание анкеты:…
Анкетирование матери.
Цель:…
Содержание анкеты:…
Примечание: оригиналы приложить
Выводы…
13.Повести исследование семьи на предмет ее социально-материальной адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
Представить в виде:
Предмет исследования: (социально-материальная адаптация семьи)
Цель исследования:…
Программа исследования.
(Программа составляется соответственно показателям социально-материальной адаптации семьи)
А) 1-ый показатель:…
№ |
Методы исследования |
Результаты применения методов (ответы, данные наблюдения и т.д.) |
1. |
Беседа |
|
2. |
Анкетирование и т.д. |
|
Б) 2-й показатель:…(аналогично)
и т.д.
4. Выводы… (приложить бланки оригиналов)
14.Провести исследование семьи на предмет ее социально-психологической адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
Представить в виде;
Предмет исследования: (социально-психологическая адаптация семьи)
Цель исследования:…
Программа исследования.
(Программа составляется соответственно показателям социально-психологической адаптации семьи)
А) 1-ый показатель:…
№ |
Методы исследования |
Результаты применения методов (ответы, данные наблюдения и т.д.) |
1. |
Беседа |
|
2. |
Анкетирование и т.д. |
|
Б) 2-й показатель:…(аналогично)
и т.д.
4. Выводы… (приложить бланки оригиналов)
15.Провести исследование семьи на предмет ее социально-культурной адаптации. Описать исследование, сделать выводы.
Представить в виде:
Предмет исследования: (социально-культурная адаптация семьи)
Цель исследования:…
Программа исследования.
(Программа составляется соответственно показателям социально-культурной адаптации семьи)
А) 1-ый показатель:…
№ |
Методы исследования |
Результаты применения методов (ответы, данные наблюдения и т.д.) |
1. |
Беседа |
|
2. |
Анкетирование и т.д. |
|
Б) 2-й показатель:…(аналогично)
и т.д.
4. Выводы… (приложить бланки оригиналов)