2. Нужны ли в детской книге иллюстрации?
Мне кажется, что ни один человек не скажет, что для детской книги не нужны иллюстрации. Мой брат очень не любит книги без картинок.
Эксперимент 1.
В детском саду я провела эксперимент: предложила детям выбрать книгу, которая им понравилась. Одна книга была без иллюстраций, другая – с картинками. Ни один из 23 детей не выбрал первую книгу. Это еще раз доказывает, что детям необходимы рисунки в книге.
А) Какими должны быть иллюстрации?
Проанализировав информацию в Интернете и данные психолога, я пришла к выводу, что предметы на иллюстрациях должны быть настоящими, ребенок должен их узнавать. Иллюстрации должны соответствовать написанному. В этом я убедилась, когда мы читали с детьми стихотворение А. Барто «Чепчик». В стихотворении героиня шьет брату голубой чепчик, а на иллюстрации художник нарисовал желтый. Три ребенка обратили на это внимание, когда рассматривали картинку. Значит, детям важно, чтобы они узнавали по картинке, о чем идет речь в книге.
Преподаватель Московского университета С.М. Болховитинова в учебном пособии «Композиция изданий» отмечает, что в иллюстрациях для детских книг должны быть детали (1). С.И. Блохина, воспитатель детского сада, сказала, что ребенку нравится внимательно рассматривать рисунки, находить подробности. На рисунке должны быть предметы, которые можно сосчитать, сравнить. Геннадий Генераленко, художник, член Национальной секции по детской книге при Фонде культуры России, на сайте detzdorovje.ru дает советы родителям, как выбрать книгу для ребенка. Он говорит, что «рисунок не должен быть тщательно проработан, мордашки животных не должны быть слащавыми»(4). Иллюстрации должны быть правдоподобными, животные должны быть похожи на животных.
Б) Какими должны быть краски?
Я считаю, что всем детям нравятся яркие, красочные рисунки. Но я решила проверить это.
Эксперимент 2.
В следующий раз я предложила пятерым детям почитать книгу с черно-белыми иллюстрациями. Дети постепенно от меня отходили во время чтения, пока я дочитала сказку до конца, возле меня осталась только одна девочка. Я спросила: «Почему вы ушли?» они ответили: «Картинки неинтересные». Я убедилась в правоте своего предположения.
Обращаюсь к мнению специалиста. Геннадий Генераленко утверждает, что ребенку ближе ребенку яркие пятна чистых цветов (цветов, входящих в радугу). Я убедилась в этом, когда рассматривала рисунки детей. Они используют только красный, синий, коричневый, зеленый цвета, реже оранжевый и голубой, практически не используют серый, фиолетовый и черный.
В) Каким будет фон?
Когда я продумывала иллюстрации, я не задумывалась о фоне. Для меня было ясно, что весь рисунок должен быть раскрашен. Но Г. Генераленко утверждает, что в детских иллюстрациях должен быть воздух, чистое белое пространство. Я заинтересовалась этой информацией и решила выяснить мнение родителей и детей. Результаты опроса меня поразили.
Когда я спросила родителей, нужен ли цветной фон на рисунках в детских книгах, почти все родители ответили, что нужен. Именно такие книги они покупают своим детям.
Воспитатель согласилась с мнением художника, она сказала, что дети из всех книг в группе выбирают старые, потрепанные книги, где нет цветного фона, они очень внимательно рассматривают такие картинки. Мне очень хотелось узнать мнение детей.
Эксперимент 3.
Я принесла в садик из дома книгу со стихами К. Чуковского с иллюстрациями на белом фоне, у брата я взяла книгу «Мойдодыр» с цветным фоном. Я положила их на стол. Дети подошли ко мне, стали со мной разговаривать. Они поняли, что мы опять будем читать книги и взяли книгу с белым фоном. Когда я спросила, почему они ее выбрали, один мальчик сказал, что тут все понятно.
Своими наблюдениями я поделилась с родителями, они очень удивились и сказали, что учтут это, когда будут выбирать новую книгу для ребенка.
Собрав всю информацию об иллюстрациях, я поняла, какими должны быть рисунки в моей книге: точными, правдивыми, яркими, на белом или не полностью закрашенном фоне.