5. Семья как живая система взаимодействует с внешним миром.

Любой живой системе, для того чтобы выжить, необходимо обмениваться энергией с внешней средой. Например, любой живой организм нуждается в получении извне для своего существования — питания, для своего развития — новой информации. Во внешнюю же среду организм отдает продукты своей жизнедеятельности и также информацию. Собственно именно обмен энергией и информацией с внешней средой, на мой взгляд, и отличает живое от неживого.

Семья, безусловно, также является живой системой, и семейная система, находясь в социуме, взаимодействует с ним, то есть обменивается информацией и энергией. Обмен информацией происходит через родственников, друзей, соседей, сослуживцев, средства массовой информации (телевидение, газеты), Интернет, через детский сад или школу, в которую ходит ребенок.

По степени интенсивности взаимодействия семьи с социумом, по степени свободы прохождения информации как из социума в семью, так и из семьи в социум обычно выделяют следующие типы.

• Открытые семейные системы — обмен информацией с социумом достаточно интенсивен. Это проявляется в гостеприимстве членов семьи: любому гостю здесь рады, «двери всегда открыты», и гости обычно в таких семьях бывают практически постоянно.

Также и члены такой семьи любят ходить в гости, посещать различные мероприятия, предполагающие общение людей между собой или получение новой информации: концерты, кружки, дискотеки и т. п.

Открытость также проявляется в свободной циркуляции информации внутри семьи: ребенок рассказывает, что произошло в школе, взрослые рассказывают, что у них происходит на работе, все члены семьи делятся своими впечатлениями о прочитанных книгах, просмотренных передачах и фильмах. За счет этого информация, полученная вовне одним членом семьи, становится достоянием всех остальных. Открытые семейные системы, как правило, характеризуются гибко­стью отношений и структуры семейной системы в целом, что позволяет ей быстрее и легче адаптироваться к изменениям, происходящим внутри семьи, а также преодолевать возможные негативные воздействия извне через трансформацию структуры семейной системы. Такое положение дел обусловливается тем, что в своей жизнедеятельности члены семьи используют разнообразный опыт и информацию, получаемую и перера­батываемую в ходе взаимодействия с социумом и друг с другом. Другими словами, они имеют в своем арсенале множество средств и возможностей преодоления различных негативных воздействий.

• Закрытые семейные системы -- обмен информацией с социумом сведен к минимуму.

Эти семьи, как правило, ведут замкнутый образ жизни, и даже соседи и близкие родственники мало что могут рассказать о том, что происходит внутри этой семьи. Соответственно, члены семьи предпочитают проводить время в кругу семьи, социальные связи такой семьи сведены к минимуму. Абсолютно закрытые семейные системы встречаются довольно редко, так как взрослые и дети на работе и в школе общаются с другими людьми, получают от них ту или иную информацию. Однако если она противоречит семейным ценностям и семейному порядку, то воспринимается как «вредная» и запрещается для распространения внутри семьи. Это бывает, когда семья по каким-либо причинам воспринимает окружающий ее социум как враждебный по отношению к себе, как источник опасности и различных негативных влияний. Например, родители не пускают ребенка на дискотеки, классные вечера, не разрешают ему ходить в кружки, так как считают, что там «ничему хорошему не научат», что там ребенка поджидают сплошные опасности — плохие компании, разврат, наркотики и т. д. При этом и просмотр передач по телевизору тоже строго контролируется родителями, а нередко в таких семьях телевизор просто отсутствует как источник-зла и «неприличной» информации.

Структура семейной системы характеризуется жесткостью и ригидностью, и при воздействии семейная система, как правило, стремится сохранить свою структуру без изменений, стремится к гомеостазу.

Балансы «давать-брать». Для того чтобы развиваться и адекватно функционировать, семья должна совершать обмены с окружающей средой. «Семья, будучи живой системой, обменивается с внешней средой энергией и информацией». Кроме того, аналогичные обмены существуют внутри семьи между подсистемами. Обмены базируются на потребностях отдельных индивидов, подсистем и системы в целом и характеризуют протекающие в семейной системе равновесные процессы. Они напоминают качели: поступление стремится уравновеситься отдачей, и чем больше объем отдаваемого и получаемого, тем выше они раскачиваются. Обмены чувствами, информацией, услугами, взаимоподдержка и взаимная забота — краеугольные камни существования системы, где разные индивиды обладают разной способностью удовлетворять как свои, так и чужие потребности.

Проблемы в системе начинаются тогда, когда баланс между «давать» и «брать» нарушается. А. А. Шутценбергер, опираясь на работы И. Бошормени-Надя, пишет о понятии семейной справедливости. «Когда справедливость не соблюдается, это проявляется в неверии, эксплуатации одних членов семьи другими (иногда в бегстве, реванше, мести), даже в болезни и повторяющихся несчастных случаях. И наоборот, когда справедливость соблюдается, существуют привязанность, взаимное уважение членов семьи... Можно говорить о „балансе семейных счетов" и „семейном гроссбухе", где видны кредит и дебет, долги, обязанности, заслуги. В противном случае мы имеем ряд проблем, повторяющихся из поколения в поколение».

Справедливость базируется на внутреннем ощущении каждого из членов семьи, что происходящее является правильным.

Обмены можно разделить на внутренние (в рамках нуклеарной семьи) и внешние (с другими системами); вертикальные (между представителями разных поколений) и горизонтальные (между представителями одного поколения). Вертикальные обмены предполагают определенный дисбаланс. Так, родители закономерно дают детям гораздо больше, чем по­следние в состоянии им отдать взамен: «Как правило, родители преимущественно отдают, а дети в основном получают» [Аккерман, 2000, с. 20]. Эта идея получила дальнейшее развитие в русле системно-феноменологического подхода. Сторонники данного направления психотерапии полагают, что в ситуации между родителями и детьми идея уравновешивания между «давать» и «брать» невозможна, поскольку равноценные обмены могут существовать только между равными (Б. Хеллингер). Полученное от своих родителей дети могут передать своим детям [Вебер, 2007]. Этот процесс напоминает течение горной реки, которая не может течь в обратном направлении. Таким образом, нормативным является стремление детей вырваться из обязательств и освободиться от сильной включенности в родительскую семью. Это помогает им отделиться от родителей и начать самостоятельную жизнь.

В ситуации, когда ребенок стремится в полной мере компенсировать все то, что ему дали родители, он лишается возможности пережить сепарацию от родительской семьи. Это не означает, что дети не должны заботиться о родителях. Однако переживаемое ими чувство вины за неоплаченный долг в рамках детско-родительских отношений зачастую относится к иррациональным переживаниям.

Проблемы в семье возникают также в тех ситуациях, когда кто-то из ее членов не готов участвовать в обмене. Он может ничего не давать другим или ничего не брать, что бы не оказаться в долгу. Баланс нарушатся и в том и в другом случае.

Процессы, поддерживающие баланс семейной системы, можно прояснить посредством анализа следующих аспектов жизнедеятельности ее членов:

1. Что каждый из них «приносит» в семейную систему?

2. Что он / она «получает» в семье?

3. Справедлив ли этот обмен?

4. Какие внешние факторы поддерживают/дестабилизируют систему?

Если кто-то из членов семьи только отдает, ничего не получая взамен, он истощается, злится, у него могут возникнуть психосоматические заболевания. В некоторых случаях он может получать вторичную выгоду от такого дисбаланса, принимая позицию «высокомерной жертвы», периодически упрекая «виновных» членов семьи.

В семейных системах, где один из элементов получает выгоды за счет кого-либо другого без последующей компенсации, может аккумулироваться чувство вины, побуждающее кого-либо из членов семьи пытаться загладить допущенную несправедливость, чаще всего посредством неосознанных действий. Несправедливость, допущенная в нуклеарной семье, может оказаться транслированной в последующие поколения и обусловить «судьбу» кого-либо из потомков, который бессознательно может принять на себя ответственность за произошедшее. Это один из вариантов развития дисфункции в семейной системе.