С одержание тем учебного курса (33 ч)

Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры (26 ч)

Элементы материаловедения. Материалы, из которых сделаны окружающие ребенка предметы (на уровне назва­ний): бумага, картон, пластилин, глина, металл, стекло, пластмасса, песок, ткань и др. Виды бумаги (рисовальная, цветная тонкая), тонкий картон, пластические материалы (глина, пластилин), природные материалы. Их свойства: Цвет, пластичность, мягкость, твердость, прочность; глад­кость, шершавость, влагопроницаемость, корабление (для бумаги и картона). Сбор и сушка природного материала. Разнообразие тканей, их использование. Основные свойства толщина, прочность, эластичность. Использование свойства материалов в различных изделиях.

Инструменты и приспособления. Ножницы, шаблон иглы, булавки, стека. Их функциональное назначение устройство. Рациональные приемы работы ими. Безопасное обращение с колющими и режущими инструментами.

Организация рабочего места при работе с разными материалами. (Пластические, бумага, ткань.) Эстетика рабо­чего места и рациональное размещение необходимых мате­риалов, инструментов, приспособлений.

Основы конструкторских знаний и умений. Деталь как составная часть изделий. Однодетальные и многодетальные изделия, неподвижное соединение деталей.

Основы технологических знаний и умений. Унифици­рованные технологические операции: разметка, разделение заготовки на части, формообразование детали, соединение деталей, отделка, приемы.

Разметка сгибанием, свободным рисованием, по шаблону, трафарету, на глаз (пластилин). Использование предмет­ной инструкции. Экономная разметка материала.

Разделение заготовки на части отрыванием, разрыванием по линии сгиба, резанием ножницами.

Формообразование детали сгибанием.

Сборка изделия: клеевое соединение деталей (наклеива­ние мелких и средних по размеру деталей).

Отделка (изделия, деталей) росписью, аппликацией, пря­мой строчкой.

Сушка плоских изделий под прессом.

Единообразие технологических операций (как последо­вательности выполнения изделия) при изготовлении изде­лий из разных материалов.

Связь и взаимообусловленность свойств используемых учащимися материалов и технологических приемов их обработки.

Профессии людей из ближайшего окружения ребенка.

Человек в окружающем мире (7 ч)

Мир природный и рукотворный. Роль и место человека в окружающем ребенка мире. Гармония сосуществования человека и окружающего мира. Уязвимость и хрупкость при­роды и роль человека в разумном и неразумном ее освоении. Влияние неразумной деятельности человека на его существо­вание. Человеческая деятельность утилитарного и эстетиче­ского характера. Созидающая деятельность человека и приро­да как источник его вдохновения. Мастер и мастерство.

Деятельность учащихся по созданию и сохранению кра­соты (эстетики) окружающего мира: поддержание чистоты во внешнем виде, на рабочем месте, в помещениях и во дворе; бережное, доброжелательное и внимательное отношение к близким, окружающим, животным; стремление быть полез­ным окружающим. Эмоциональное и словесное выражение своего отношения к позитивным и негативным явлениям действительности.