Задания по педагогической практике

I. Теория и методика обучения истории и обществознанию

1. Методические задания:

1.1 Развернутое тематическое планирование уроков по истории (10 уроков) и обществознанию (5 уроков) на период педагогической практики (см. приложение 1).

1.2 Подробный план-конспект зачетного урока по истории.

1.3 Подробный план-конспект зачетного урока по обществознанию.

Примечание. Подробный план-конспект должен быть сопровожден рецензией учителя с отметкой.

1.4 Системный самоанализ одного из зачетных уроков (см. приложение 2).

1.5 Разработки учебных занятий и дидактических материалов по элективным курсам истории и обществознания (для подготовки школьников основной школы к обучению в классах гуманитарного и социально-экономического профиля).

2. К вышеперечисленной документации добавляется дневник по педагогической практике (см. приложение 3).

3. Профориентационная работа в 10-11 классах (беседы, показ мультимедийных проектов).

II. Педагогика Рекомендации к педагогической практике

Уважаемые студенты, в ходе педагогической практики Вы являетесь помощниками классного руководителя (5-6 классов).

Надеемся, что Ваше взаимодействие окажется взаимно-полезным, т.е. Вы сможете научиться многому у педагога, а он найдёт в Вашем лице молодого, энергичного помощника.

Для этого Вам необходимо:

а) с самого начала практики познакомиться с руководителем класса, за которым Вы будете закреплены, по желанию передать ему обращение (см. Приложение 1)

б) проявить свою готовность и интерес к работе с классом;

в) попросить познакомить Вас с планом воспитательной работы;

г) договориться, на каких мероприятиях Вы первое время просто присутствуете (классный час, индивидуальные беседы с учащимися, родительское собрание – в соответствии с планом классного руководителя), а какие мероприятия (опросы, анкетирования, коллективные творческие дела и др.) организуете и проводите самостоятельно или вместе с классным руководителем;

д) внимательно прислушиваться к советам и замечаниям педагога.

В течение первых двух недель Вам надо сообщить на кафедру педагогики для педагога-куратора педагогической практики (смотрите координаты в конце методических материалов) расписание уроков и предполагаемые даты проведения Вами воспитательных мероприятий.

Все возникающие у Вас мысли, идеи сомнения, предложения фиксируйте, не надеясь на то, что все запомните. Они будут очень интересны и полезны не только Вам, но и нам – преподавателям, а также студентам, которым практика предстоит в будущем.

Задания:

1. Первая неделя – «пассивная» практика: присутствие на различных мероприятиях, проводимых классным руководителем с учащимися и родителями, на разных уроках в «вашем» классе. Это время – для знакомства с классом и с системой работы классного руководителя.

2. Последующие недели – «активная» практика. Вам необходимо в соответствии с планом работы классного руководителя (или по своей инициативе) организовать класс к участию в общественном творческом деле, если такое будет проводиться в период Вашей практики, по возможности провести его.

3. Если в школе Вы не единственный практикант, то Вам необходимо посетить друг у друга проводимые Вами уроки и внеклассные мероприятия и затем совместно проанализировать их (см. Приложение).

4. Выполнить структурный анализ урока, проведённого вами (см. Приложение).

Результаты наблюдения проанализируйте и представьте в виде текста, содержащего вашу оценку наблюдаемого урока.