- •Ркгп «западно-казахстанский государственный
- •Медицинский университет имени марата оспанова»
- •Методические рекомендации
- •Для практических занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: Основная:
- •3. Задачи обучения:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература: Основная:
- •3.Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
- •3. Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература: Основная:
- •3.Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3.Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
6. Литература: Основная:
1.Бигалиева Р. К.Бүкіләлемдік медицина тарихы.– Алматы, 2004– 390б.
2.Заблудовский П. Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М.
История медицины. – М., 1981. – 352 с.
3.Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
4.Сорокина Т.О. Атлас истории медицины. М., 1987. – 166 с.
5.Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – 384 с.
Дополнительная:
1.Заблудовский П. Е.Хрестоматия по истории медицины.–М.,1968–359с.
2. БМЭ «Медицина », Москва, 1960.
7. Контроль: устный опрос.
РКГП «ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ университет ИМЕНИ МАРАТА ОСПАНОВА»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: «Общественное здравоохранение»
Дисциплина: История медицины.
Кафедра: Социальной медицины и организации здравоохранения
Курс: IІ
Тема №7: Теоретическая медицина эпохи капитализма в Западной Европе.
Составитель: ст. преп. Сатенова Г.А.
Актобе 2010 г
1. Тема: Теоретическая медицина эпохи капитализма в Западной Европе.
2. Цель: изучить влияние развития и достижений естествознания в эпоху
капитализма на развитие медицины.
3. Задачи обучения:
а) студент должен знать великие естественно-научные открытия
М.В. Ломоносова, Т. Шванна, Ч. Дарвина и их влияние на развитие
медицины.
б) уметь определить основные направления изучения патологии
организма.
4. Основные вопросы темы:
1. Характеристика эпохи.
2. Развитие и достижения естествознания в эпоху капитализма.
3. Великие естественно-научные открытия М.В. Ломоносова,
Т.Шванна, Ч. Дарвина.
4. Развитие промышленной патологии Б. Рамнацини.
5. Зарождение патологической анатомии Дж. Б. Морганьи.
6. Учение К.Биша о классификации тканей в организме.
7. Труд Р. Вирхова по патологической анатомии «Целлярная
анатомия» (1858).
8. К. Рокитанский, гуморальная направленность его учения с
сущности развития патологии, его труд «Руководство по
патологической анатомии» (1841-1846).
5. Методы обучения и преподавания: дискуссия.
6. Литература:
Основная:
1.Бигалиева Р. К. Бүкіләлемдік медицина тарихы. – Алматы, 2004. – 390б.
2.Заблудовский П. Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История
медицины. – М., 1981. – 352 с.
3. Мультановский м.П. История медицины. – м., 1967. – 272 с.
4. Сорокина Т.О. Атлас истории медицины. М., 1987. – 166 с.
5. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 1994. – 384 с.
Дополнительная:
1.Заблудовский П.Е.Хрестоматия по истории медицины. – М.,1968.– 359 с.
2.БМЭ «Медицина», Москва, 1960.
7. Контроль: вопросы.
РКГП «ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ университет ИМЕНИ МАРАТА ОСПАНОВА»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Специальность: «Общественное здравоохранение»
Дисциплина: История медицины.
Кафедра: Социальной медицины и организации здравоохранения
Курс: IІ
Тема №8: Клиническая медицина эпохи капитализма.
Составитель: ст. преп. Сатенова Г.А.
Актобе 2010 г
1.Тема: Клиническая медицина эпохи капитализма.
2. Цель: познакомить студентов с особенностями развития медицины в
эпоху капитализма, развитием новых методов распознавания
болезней, микроскопии, инструментальных методов исследования.
