Тема 1. «Первобытный мир и зарождение цивилизаций».

1. Пользуясь полученными знаниями и материалом учебника расставьте правильно пропущенные элементы таблицы.

Предок  человека	Когда     и    где Жили	Прогрессивные черты	Орудия труда
Дриопитек	30 – 25  млн. лет Африка	Рост  110  см,  жили на  деревьях,  передвигались  на  4  ногах	отсутствуют
Австралопитек	5  млн.  лет, юг  Африки	Рост  120 – 150 см, Масса  20-50 кг, Объем  головного  мозга  430-550 см3
Человек   умелый	2,5  млн.  лет, Центральная  Африка		Скребло,  каменный  молоток,  рубило
Человек Прямоходящий (древнейший)	Европа,  Азия 1  млн.  лет	Рост  150 – 170 см, Объем  1100 см3, Использование  огня
Неандерталец ( древний)	Европа,  Азия 400 тыс. лет		Нож,  деревянное  копьё
Кроманьонец (современный)	Европа,  Азия Менее  40  тыс.  лет	Строили  хижины,  шили  одежду,  украшения,  рост  до  180  см,  объем  головного  мозга  1600 см3

2. Объясните понятия: матриархат, патриархат. Подумайте, как связаны между собой процессы: складывание частной собственности и переход к патриархату.

3. Внимательно рассмотрите наскальные рисунки. Какие сюжеты волновали первобытных художников? Почему?

4. Предлагаю вам составить блок-схему, прописав линии отношения следующих элементов: ремесло, земледелие, скотоводство, протогорода, язык, народ, родовая община, соседская община, вождь, старейшины, государство, налоги, письменность, цивилизация, древневосточная цивилизация, античная цивилизация.

(Работа выполняется с помощью учебника. Студенты должны найти связи между этими словами и охарактеризовать эти связи.)

Тема 3. Христианская Европа и исламский мир в Средние века

1. Ниже приведены высказывания историков о Средневековье. Выберите и обоснуйте любое из них.

А. «Средневековье – пасынок истории. Историческая память обошлась с ним несправедливо» (А. Я. Гуревич)

Б. «Средневековье нужно знать только затем, чтобы его презирать» (Вольтер)

В. «Мы живем среди материальных и интеллектуальных остатков средневековья» (Ж. Ле Гофф)

Г. «Ни мрачный, ни светлый облики средневековья не отвечают полностью тому, что было на самом деле. Тысячелетняя эпоха не может быть только «плохой» или только «хорошей». ((М. Бойцов, Р. Шукуров)

2. По словам итальянского социолога В. Парето, «в жизни народов нет ничего реальнее и практичнее идеала». Какие идеальные представления, сложившиеся в Средневековье, подтверждают или, быть может, опровергают эту мысль?

3. Какие положения относятся к категории вассальных отношений:(подчеркните)клятва взаимной верности; обязательства только вассала в отношении своего сеньора;выполнение вассальных обязательств по отношению к сеньору своего сеньора;военная служба; подчинение решению королевского суда; денежная помощь сеньору со стороны вассала в определенных случаях;подчинение решению суда равных;денежная помощь вассалу со стороны сеньора; защита сеньором своего вассала от посягательств других феодалов.

4. Какие слои населения в средние века составляли феодальную иерархию («феодальную лестницу»): рыцари, епископы, герцоги, пролетариат, крестьяне, рабы, бюргеры, король, бароны, графы, буржуазия, ремесленники, аббаты монастырей?(подчеркните).