2. Методические указания к изучению

ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Управление финансовыми рисками» следует начинать с восстановления в памяти дисциплины «Финансовый менеджмент», на которой базируется изучаемая дисциплина, а именно вспомнить материалы следующих разделов:

• сущность финансового менеджмента;

• понятие, виды, функции финансов;

• необходимость и сущность кредита. Основные этапы развития кредитных отношений;

• сущность, виды, понятия ценных бумаг;

• возникновение и сущность банков, их функции и роль в развитии экономики;

• финансовый контроль предприятия и т.д.

Для восстановления в памяти этих разделов дисциплины «Финансовый менеджмент» необходимо посмотреть конспекты соответствующих лекций и практических занятий, снова ознакомиться с основной и дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем, читавшим эту дисциплину. Также можно обратиться к библиотечному каталогу, чтобы посмотреть, не вышли ли более новые издания по вышеуказанным разделам дисциплины «Финансовый менеджмент», которые, несомненно, следует изучить и выявить изменения в освещении этих вопросов на более современном уровне.

Особое внимание следует обратить на Приложение 1 Методических указаний - «Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины)», где показаны принцип и логика построения дисциплины «Управление финансовыми рисками». Это позволит получить целостное представление о материале, изучаемом дисциплиной «Управление финансовыми рисками».

Дисциплина «Управление финансовыми рисками» базируется на большом количестве законодательных и нормативных документов, большая часть из которых изучается студентом самостоятельно.

В библиотеке СПбГИЭУ содержится полный и подробный электронный каталог, который позволяет студенту быстро найти требуемый источник по разным критериям: ключевое слово, фамилия автора, название дисциплины и т.д., что является большой помощью студенту при самостоятельной работе по исследуемому вопросу.

Можно предложить следующую схему изучения этих документов:

- определяется законодательный или нормативный документ для самостоятельного изучения (преподавателем или студентом из списка). Необходимо охватить все изменения и дополнения к документу выпущенные к моменту изучения;

• студент обязан сначала полностью прочитать данный документ и все изменения и дополнения к нему, чтобы иметь полную картину всего документа;

• далее студент выписываются вопросы, которые необходимо разобрать и осмыслить при изучении выбранного документа. Они могут быть определены преподавателем на лекции или на практических занятиях, либо самостоятельно студентом, исходя из цели изучения документа;

• осуществляется поиск информации по каждому выделенному вопросу в документе, которая кратко фиксируется в соответствующей тетради. Если документ представлен в электронном виде, то возможен выбор и компоновка информации, освещающей данный вопрос в отдельный файл и в дальнейшем распечатка его как результат проделанной студентом работы;

• студент должен прочитать и понять информацию, заложенную в ответе по исследуемому вопросу.

Можно предложить следующую схему работы с литературой по дисциплине. Сначала выписать вопросы, которые необходимо разобрать и осмыслить при изучении текущей темы. Они могут быть определены преподавателем на лекции или на практических занятиях, либо самостоятельно самим студентом. Затем следует осуществлять поиск информации по каждому выделенному вопросу, и кратко фиксировать ответы в соответствующей тетради. Студент должен прочитать и понять информацию, изложенную в ответе по исследуемому вопросу.

Для закрепления знаний по данной дисциплине, в соответствии с учебным планом, студенты заочной формы обучения должны выполнить контрольную работу.