1. Організація і методика проведення практики

Педагогічна практика проходить у три етапи.

Перший етап – підготовчий: студенти знайомляться із завданнями та змістом практики, відбувається розподіл студентів у школи, проводиться настановна конференція, студенти знайомляться із школою, педагогічним колективом, готують документи планування.

Другий етап – основний: студенти проводять навчально-виховну і позакласну роботу з фізичного виховання.

Третій етап – заключний: студенти-практиканти готують і здають методистам матеріали звітності для перевірки, проводиться підсумкова педагогічна рада в школі, захист педагогічної практики, заключна конференція.

Загальна форма звітності студента за практику – це подання облікової документації, письмового звіту та характеристики, яка підписана безпосередньо керівником від бази практики. Звіт має містити відомості про виконання студентом всіх розділів програми практики та індивідуального завдання, мати висновки і пропозиції. Звіт з практики захищається студентом в комісії, призначеною завідувачем кафедрою. Комісія приймає залік у студентів на базах практики в останні дні проходження практики. Студентам, які успішно пройшли педагогічну практику, виставляють залік диференційованою оцінкою.

2. Система контролю якості навчання

Для контролю успішності навчання використовуються: поточний контроль знань студентів; публічний захист облікової документації; залік. Поточний контроль здійснюється викладачем в формах опитування, бесіди. Перелік питань або тематика визначаються згідно змісту дисципліни та ступеню засвоєння знань, вмінь та навичок. Залік проводяться в усній формах (опитування по розділах проведеної роботи, захист облікової документації, розв'язання педагогічного завдання тощо). Перелік питань для відповідей на заліку спирається на зміст дисципліни. Вимоги до оцінок встановлені відповідними критеріями.

"Відмінно" ставиться, якщо навчально-виховні заняття проведені на високому організаційно-методичному рівні, якщо на них обґрунтовано висувались та ефективно розв'язувались навчально-виховні завдання, раціонально застосовувались різноманітні методи навчання і прийоми активізації учнів з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей, підтримувалась добра дисципліна; якщо студент виявив глибокі знання психолого-педагогічної теорії і творчу самостійність у підборі навчального й дидактичного матеріалу, при побудові, проведенні та аналізі заняття.

"Добре" ставиться, якщо навчально-виховні заняття проведені на високому науково-методичному рівні, якщо на них успішно розв'язувались навчальні і виховні завдання, але недостатньо ефективно використовувались окремі методичні прийоми активізації учнів; якщо студент виявив знання психолого-педагогічної теорії, самостійність у підборі навчального і дидактичного матеріалу, але припустився незначних помилок у побудові та проведенні заняття.

"Задовільно" ставиться, якщо студент у реалізації навчально-виховних завдань припускався помилок; недостатньо ефективно застосував психолого-педагогічну теорію, прийоми і методи навчання; недостатньо активізував пізнавальну діяльність учнів, не завжди міг установити контакт з ними; аналізуючи заняття, не бачив своїх помилок і недоліків.

"Незадовільно" ставиться, якщо на занятті не були виконані навчально-виховні завдання, були допущені серйозні помилки під час викладення навчального матеріалу, не забезпечувалась дисципліна учнів; якщо студент показав слабке знання психолого-педагогічної теорії і некритично поставився до своєї роботи.

У підсумковій оцінці за педагогічну практику враховуються ступінь ефективності проведеної студентом навчально-виховної діяльності, громадська активність студента, його ставлення до педагогічної професії, до дітей і школи, якість звітної документації.

Студентам, які пропустили з поважної чи неповажної причини частину практики і не виконати індивідуальний план, за клопотанням кафедри і рішенням деканату педагогічна практика подовжується на відповідний термін без відриву від навчальних занять. Студентам, робота яких була визнана незадовільною, також подовжується практика з установленням терміну її проходження. Студенти, які не пройшли педагогічну практику або робота яких була визнана незадовільною, не переводяться на наступний курс або відраховуються з університету.