Методика самостійної роботи при вивченні органічної хімії

1. Спочатку ознайомтесь із змістом дисципліни та методичними рекомендаціями по самостійному вивченню розділів.

2. Вивчайте матеріал за підручниками, посібниками послідовно, згідно навчальної програми.

3. При вивченні питань самостійної роботи студентам рекомендовано складати стислий конспект за поданим планом.

4. Особливу увагу зверніть на засвоєння будови, хімічних властивостей, методів одержання, використання важливих органічних речовин у промисловості та харчових виробництвах. Зверніть увагу на знаходження цих речовин в біологічних об’єктах, їх на фізіологічну роль у процесах життєдіяльності людини і тварин.

5. Матеріал, який вивчаєте, конспектуйте. Особливу увагу зверніть на складання рівнянь хімічних реакцій, схем перетворень та умов їх проведення.

6. При появі незрозумілих питань можна звернутися за консультацією до викладача.

Рекомендації по роботі з літературою

Опрацювання матеріалу потрібно починати з прочитання всього тексту, параграфу, дотримуючись таких правил:

• зосередитись на тому, що читаєш;

• виділити найсуттєвіше прочитаного, відкидаючи дрібниці;

• зрозуміти думку автора чітко і ясно, оскільки це допоможе виробити чітку власну думку;

• мислити послідовно;

• уявити ясно те, що читаєш.

У процесі роботи над темою тлумачення незнайомих слів і спеціальних термінів необхідно знаходити в словнику іншомовних слів.

Незрозумілі місця, фрази, вирази перечитувати декілька разів для розуміння їх суті.

В тексті зустрічаються окремі слова, фрази, або цілі речення, що виділені курсивом, жирним шрифтом, або набрані в розрядку. Це говорить про акцент автора на основному.

Після опрацювання тексту необхідно:

• виділити головну думку автора;

• виділити основні питання тексту від другорядних;

• усвідомити зв’язок між теоретичними положеннями і життям (практикою);

• закріпити прочитане у свідомості;

• пов’язати нові знання з попередніми в даній галузі;

• перейти до заключного етапу засвоєння й опрацювання – записів.

Скласти план, тобто короткий перелік основних питань тексту в логічній послідовності теми.

План може бути простий або розгорнутий, тобто більш поглиблений, особливо при опрацюванні додаткової літератури з цієї теми.

Після складання плану необхідно перейти до текстування записів.

Записи необхідно вести розбірливо і чітко. Вони можуть бути короткі або великі. Після копіткої і систематичної роботи записи повинні носити тезисний характер і бути логічно послідовними.

Для зручності користування записами необхідно залишати поля для заміток і вільні рядки для доповнень. Записи не повинні бути одноманітними. У них необхідно виділяти важливі місця, головні слова, які акцентуються різним шрифтом або різним кольором шрифтів, підкреслюванням, замітками на полях, рамками, стовпчиками тощо.

Записи можуть бути у вигляді конспекту, простих або розвинутих тез, цитат, виписок, систематизованих таблиць, графіків, діаграм, схем.

Конспект (огляд) – це коротка, стисла, послідовно викладена за текстом універсальна форма запису основного змісту прочитаного, яка може супроводжуватись різними записами.

Складання конспекту зводиться до коротких записів змісту кожного заголовку плану, виділяючи основні думки, положення, підтвердження прикладами. Усі питання повинні бути ув’язані між собою та повністю розкривати зміст даної теми.

При вивченні органічної хімії конспектування використовується для опрацювання питань самостійної роботи. Конспекти рекомендовано складати в робочому зошиті та надавати викладачу при потребі для перевірки.

Вимоги до оформлення реферату (повідомлення):

1. Виконується на форматному папері А-4, текст набирається на комп’ютері: поля - зліва 1,5-2 см, справа – 1,5см, знизу 1,5см, зверху – 1,5см; шрифт – Times New Roman, розмір – 13 (14), інтервал – одинарний.

2. Наявність титульної сторінки з назвою теми реферату, теми дисципліни, виконавця роботи (студента групи).

3. Наявність плану, переліку використаних літературних джерел.

4. При потребі наводяться необхідні ілюстрації.

Тема №1. Будова органічних сполук. Типи органічних реакцій. Класифікація органічних сполук