- •Практическое занятие №2 Художественный образ
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие №3 Художественная речь
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие №4 Стихосложение
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие №5 Внутренний мир литературного произведения
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие №6 Сюжетосложение
- •Литература:
- •Томашевский б.В. Теория литературы. Поэтика. М., 1996. С.102-175.
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Практическое занятие №7 Пространственно-временная организация литературного произведения
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лихачев д.С. Внутренний мир литературного произведения // Вопросы литературы. 1968. - №8.- с.74-87.
- •Практическое занятие №8 Субъектная организация. Композиция
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Литература:
- •Дополнительная литература:
- •Контрольная работа по стихосложению
Литература:
Роднянская И.Б. Автора образ // Литературный энциклопедический словарь. М., 1987. С.13-14.
Успенский Б.А. Поэтика композиции. СПб, 2000. (Гл. «Точка зрения в плане фразеологии»).
Дополнительная литература:
Аверинцев С. Авторство и авторитет // Аверинцев С. Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994. С. 105-125 // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/aver/avt_avt.php
Манн Ю.В. Автор и повествование // Известия Академии наук СССР. Серия литературы и языка. — М.: Наука, 1991. №1 // http://feb-web.ru/feb/izvest/1991/01/911-003.htm
Барт Р. Смерть автора // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М., 1994 - С. 384-391. // http://www.philology.ru/literature1/barthes-94e.htm
Бахтин М.М. Слово в романе // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975. С.126-134. // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/bahtin/slov_rom.php
4.Композиция как построение литературного произведения.
А) композиция сюжета;
Б) композиция образного строя;
В) композиция речевой организации.
5.Содержательность композиционных приемов, композиционное единство произведения.
Литература:
Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция // Теория литературы. Т.2.
Хализев В.Е. Композиция // Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999. С.262-284.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 1998. С.127-160.
Дополнительная литература:
Жирмунский В.М. Композиция лирических стихотворений // Жирмунский В.М. Теория стиха. - Л.: Сов.писатель, 1975. . – С.433-536.
Успенский Б.А. Поэтика композиции. СПб, 2000.
Шмид В. Нарратология. М., 2003. // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/shmid/index.php
Аудиторная контрольная работа по стихосложению (определить стихотворный размер, системы стихосложения, типы рифмы и т.п.). Пишется на последнем практическом занятии.
Контрольная работа по стихосложению
Пример заданий и ответов
Определите: 1. стихотворный размер/систему стихосложения, 2. характеристики рифмы, 3. строфы, 4. тропы, 5. особенности поэтического синтаксиса.
*** А.С. Пушкин Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра, Надежда в мрачном подземелье Разбудит бодрость и веселье, Придет желанная пора:
Любовь и дружество до вас Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут. 1827 |
Дождь С.И. Кирсанов Зашумел сад, и грибной дождь застучал в лист, вскоре стал мир, как Эдем, свеж и опять чист.
И глядит луч из седых туч в зеркала луж – как растет ель, как жужжит шмель, как блестит уж.
О, грибной дождь, протяни вниз хрусталя нить, все кусты ждут – дай ветвям жить, дай цветам пить.
Приложи к ним, световой луч, миллион линз, загляни в грунт, в корешки трав, разгляди жизнь
Загляни, луч, и в мою глубь, объясни – как смыть с души пыль, напоить сушь, прояснить мрак?
Но прошел дождь, и ушел в лес громыхать гром, и, в слезах весь, из окна вдаль смотрит мой дом. 1962 |
Ответы |
Ответы |
4-стопный ямб с пиррихиями: V_ |V _ |V _ | V _ | (V) 1 Катрен (четверостишие). Рифма: перекрёстная абаб чередуется с кольцевой вггв; мжмж / мжжм, богатая / бедная, точная. Тропы: сравнение «Как в ваши каторжные норы / доходит мой свободный глас» Эпитеты (в т.ч. метафорич.): «гордое терпенье», «скорбный труд» и мн.др. Метафоры (в т.ч. развернутые, с обилием отвлеченных существительных): «Несчастью верная сестра, / надежда…разбудит бодрость и веселье», стёртые: «придет желанная пора»; «любовь и дружество до вас дойдут», «каторжные норы» и др. Повелит.наклонение глаголов: «храните»; весь текст – развёрнутое обращение (к декабристам-каторжникам), заклинание (обещание светлого будущего, свободы, которое придет на смену безрадостному настоящему, несвободе). Синтаксический и ритмический параллелизм (однородные члены предложения): «надежда… / Разбудит бодрость и веселье, / Придет желанная пора» и др. Инверсия: «Во глубине сибирских руд храните…» и др. |
Логаэд: VV_ _ | VV _ _ | VV _ _ Дистих (двустишие). Рифма смежная: аа бб …, мужская, точная, бедная Тропы: сравнение «как Эдем» Эпитеты: «грибной дождь», «седых туч», «световой луч» (тавтологич.) и др. Метафоры:
Синтаксический и ритмический параллелизм: «как растет ель, как жужжит шмель, как блестит уж» идр. Повелит.наклонение глаголов: «протяни, приложи, загляни» и др. Обращения: «О, грибной дождь…», «луч». Весь текст – развернутое обращение человека (имплицитного лирического героя), жаждущего очищения, оживления, утешения, к силам живой природы (вода-дождь; свет, огонь – луч), которые очищают и тем самым оживляют так же ждущую природу. Перевод из сферы материального, физического мира природы в мир духовной сферы (душа человека). |
1 Условные обозначения в схемах: «V» – безударный слог; « _» - ударный слог.
