Перечень примерных тем исследования:

• Влияние социально-экономических факторов на социально-демографическую ситуацию в стране.

• Девиантность в среде студенческой молодежи.

• Проявления и факторы кризиса семьи в России

• Профессиональное образование как фактор социальной адаптации молодежи

• Кризис гендерных отношений в современном социуме

• Интернет-среда как новый вид социальной реальности

• Компьютерные технологии как фактор социальной адаптации молодежи

• Распространение и причины компьютерной и Интернет-зависимости в молодежной среде

• Каналы социальной мобильности в современном российском социуме

• Трансформация женского гендера, каналы и формы его репрезентации.

• Трансформация мужского гендера, каналы и формы его репрезентации.

• Социальная адаптация студентов к социо-культурной среде ВУЗа.

• Отражение социальной реальности в речи современного россиянина.

• Различия габитусов как причина межэтнических конфликтов.

• Различия габитусов как причина межпоколенческих конфликтов.

• Идеология современного российского общества.

• Репертуар социальных ролей современного молодого человека.

• Репертуар социальных ролей современного мужчины.

• Репертуар социальных ролей современной женщины.

• Рост преступности как следствие кризиса социальной системы.

• Социальная обусловленность феномена воровства/лжи/суицида.

3.2. Методы социологического исследования

3.2.1. Приведите примеры (из любой области знания) использования следующих методов:

Метод	Пример использования
Идеализация
Формализация
Классификация
Индукция
Дедукция
Аналогия
Аналитико-синтетический метод
Моделирование
Экстраполяция

3.2.2. Лабораторная работа 1. Ознакомьтесь с представленными ниже выдержками из анкеты всероссийкого социологического опроса, проведенного РГСУ в 2011 году.

Н айдите в тексте анкет, обведите маркером и обозначьте соответствующим приведенному ниже списку номером следующие элементы опросника:

1. Инструкцию

2. «Паспортичку»

3. Вводную часть

4. Открытый вопрос

5. Закрытый альтернативный вопрос

6. Закрытый не альтернативный вопрос

7. Вопрос линейной формы

8. Вопрос табличной формы

9. Полузакрытый вопрос

10. Вопрос-фильтр

11. Указатели «движения» по анкете

К акие вы можете отметить средства привлечения внимания респондента и облегчения для него восприятия текста анкеты, использованные в данной анкете?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П роведите критический разбор представленных частей анкеты относительно правильности формулировки вопросов. В случае обнаружения недостатков из нижеприведенного списка выделите их маркером другого цвета и обозначьте соответствующе списку буквой.

1. Нужны, но не приведены такие варианты ответов, как: «не знаю», «затрудняюсь ответить», «не помню», «не думал об этом»;

2. Н ужен, но не приведен вариант «другое»;

3. Техника заполнения вопроса непонятна;

4. Использованы термины, которые могут быть незнакомы некоторым респондентам;

5. Вопрос превышает возможности памяти среднестатистического человека;

6. Вопрос может задеть самолюбие или чувство собственного достоинства респондента;

7. Вопрос может вызвать негативные эмоции у респондента.

3.2.3. Составьте схему