Предисловие

Учебное пособие предназначено для студентов второго курса факультетов специальной педагогики и специальной психологии педагогических вузов.

Цель данного пособия – формирование профессиональной коммуникативной компетенции студентов путем развития навыков чтения и перевода оригинальной профессиональной литературы.

Структура и содержание учебного пособия

Учебное пособие состоит из трех частей и приложения.

Первая часть пособия – базовый курс (11 уроков), рассчитаных на 70 часов аудиторной работы – строится на основе таких общедидактических и методических принципов, как коммуникативность, проблемное изложение материала, системность и целостность подбора текстов по темам.

Все уроки базового курса строятся по единой схеме: упражнения на отработку произношения лексических единиц урока, в которых наиболее часто встречаются фонетические ошибки у русскоговорящих студентов; предтекстовые упражнения; текст по специальной теме для чтения с пониманием основного содержания; послетекстовые упражнения, способствующие совершенствованию говорения; грамматические упражнения на основе лексики урока. Предполагается, что основные правила грамматики уже известны студентам, поэтому грамматические упражнения способствуют предупреждению типичных грамматических ошибок, а также более прочному усвоению лексических единиц.

Тексты для самостоятельной работы второй и третьей частей рассчитаны на самостоятельную работу студентов и носят проблемный и образовательно-развивающий характер, совершенствуют навыки изучающего чтения, адекватного перевода, аннотирования и реферирования, письма и включают программный лексико-грамматический материал. На базе аннотируемого и реферируемого материала происходит обучение письму. Тематика текстов обусловлена требованиями программы для неязыковых вузов, а также учебно-методическими задачами данного этапа обучения. Тексты второй и третьей частей аутентичны, но сокращены для учебных целей и представляют собой образцы английской, американской и русской литературы по специальности.

Для освоения этой литературы предполагается послетекстовая работа в виде практических заданий, способствующих активной вербальной деятельности и формированию коммуникативной компетенции студентов.

В Приложении имеются: глоссарий, методические указания по подготовке реферата и аннотации, перевод поговорок и пословиц, а также темы для выполнения проектов в конце каждого семестра.

Требования к уровню освоения дисциплины «Английский язык для специальных целей»:

В резцльтате изучения дисциплины студент должен:

- владеть навыками беглого чтения;

- владеть основами перевода оригинальной литературы;

- знать типы, виды, формы и модели коммуникации;

- овладеть терминологией по специальности;

- уметь применять полученные знания по фонетике, грамматике и

лексике в ситуациях общения.

Методические рекомендации для работы с учебным пособием

При работе с каждым разделом учебного пособия следует обратить внимание на выделенные рубрики, относящиеся к фонетической и лексической работе, включающей усвоение активного профессионального словаря уроков и глоссария.

Выполнение имеющихся в учебном пособии грамматических упражнений должно предваряться повторением теоретического материала грамматики.

В Приложении имеются образцы проектов для самостоятельной работы студентов в форме внеаудиторной работы, что предусматривает умение реферировать и аннотировать аутентичную литературу по специальности. При этом осуществляется подборка информации и анализ источников по специальности, конспектирование и сообщения (в виде доклада, статьи, реферата, презентации проблемы, и т. д.).

Апробация содержания данного учебного пособия и критический анализ коллег, которым составители выражают благодарность, способствовали внесению положительных корректив, улучшению его структуры и повышению эффективности.

PART I

READING FOR GENERAL UNDERSTANDING

UNIT I

WHAT IS EXCEPTIONALITY?

In this unit you will learn about the categories of exceptionality and difficulties the exceptional people face. Before you start working with the text try:

1. to explain the term “exceptionality” [ık'sep∫(ə)n(ə)lıtı] (исключительность) in English.