4. Grammatik: muß das sein? Muß ist eine harte Nuß!

1. Ну вот, школа давно уже снова началась — со всеми ее про-

блемами, оценками, табелями успеваемости, хорошими и плохими

учительницами, старыми друзьями, новыми одноклассниками. Мы

уже знаем, что нас ожидает в новом учебном году, мы можем также

говорить о планах на будущее. Не правда ли?

a)

Прочитайте, переведите, обратите внимание на временную фор-

му.

В новом учебном году я буду получать только хорошие оценки.

И родители купят мне собаку.

b) В твоем табеле успеваемости будут стоять только пятерки или

другие оценки?

Ich hoffe, dort werden nur Einsen stehen. (Я надеюсь, там будут

стоять только пятерки.)

c)

Джессика в этом году будет снова носить красивые длинные

волосы или она и дальше будет ходить с короткой стрижкой?

d) А какая стрижка у тебя? Она нравится твоим друзьям?

e)

f)

Говорят, по математике, у нас будет вместо нашей старой новая,

молодая учительница. Здорово, правда?

А как с этим обстоит дело в вашем классе? Вы тоже будете радо-

ваться новым учителям?

Ja, wenn sie besser, als die alten sind. (Да, если они лучше, чем

старые.)

g) Итак, какая это временная форма?

Это — будущее время.

2. Повторите!

a)

Найдите информацию о будущем времени (футуруме) на обложке.

b) Сделайте упражнения для повторения (посмотрите рабочую тет-

радь).

3. Посмотрите на картинку на стр. 84 учебника. Здесь нарисованы

мечтатели за школьной партой. Прочитайте, о ком и о чем они ду-

мают. Обратите внимание на перевод.

4. Обратите внимание!

5. Прочитайте и задайте вопросы: Которая? Который? Которое?

Что за?

50

Мальчик, который думает о своей подружке, сидит слева.

А девочка, которая думает о каникулах на молодежной туристи-

ческой базе, сидит рядом с ним.

Девочка, которая думает о вечерах на дискотеке, сидит сзади

мальчика.

А о чем думает мальчик, который сидит рядом с девочкой? О

своей летней велосипедной поездке.

6. Внимание!

7. Ученики наверняка думают и о других вещах на всех уроках.

а)

b)

c)

1.

2.

3.

Прочитайте и переведите на русский.

1. На уроке математики школьники считают и решают сегодня

задачи, которых у них раньше не было. Это доставляет им

удовольствие.

2. На уроке биологии учитель рассказывает о маленьком медвежон-

ке, который называется коала. Медвежонок, который изображен

под программой окружающей среды, живет в Австралии.

3. На уроке английского ученики читают рассказ, который им

очень нравится. Писательница, которая написала этот рассказ,

всемирно известна.

1. die sie früher nicht gehabt haben.

2. der Koala heißt, das unter Naturschutz steht.

3. die ihnen sehr gefällt, die diese Erzählung geschrieben hat.

О ком или о чем они при этом думают? Начинайте так:

На уроке математики думают они в этот момент ...

In der Mathematikstunde denken sie in diesem Moment an die Aufgaben,

die sie früher nicht gehabt haben. (На уроке математики думают они в

этот момент о задачах, которых у них раньше не было.)

In der Biologie denken sie an das Bärchen, das Koala heißt. (На биоло-

гии они думают о медвежонке, который называется коала.)

In der Englischstunde denken sie an die Erzählung, die ihnen sehr

gefält. (На уроке английского они думают о рассказе, который им

очень нравится.)

8. На разных уроках вы получили много информации об этом и о

том, о людях, книгах, странах и т.д. Поэтому вы можете сказать, что

здесь подходит друг другу.

Rudolf Diesel ist ein bekannter deutscher Ingeneur, der einen

rentablen Motor für Lokomotiven und Autos konstruiert hat.

Münchhausen ist ein bekannter literarischer Held, ein Lügenbaron, der

die Hauptperson vieler phantastischer Geschichten ist.

Der Amazonas ist ein Fluß in Südamerika, der zu den wasserreichsten

Flüssen der Erde gehört.

51

Die Basilius — Kathedrale ist ein architektinisches Meisterwerk, das

zu den bekanntesten Sehenswürdigkeiten Moskaus gehört.

Agatha Christie ist eine englische Autorin, die durch ihre

Kriminalromane weltbekannt ist.

1 — 3: Рудольф Дизель — известный немецкий инженер, кото-

рый сконструировал доходный (выгодный) мотор для локомотивов и

машин.

2 — 1: Мюнхаузен — известный литературный герой, барон лжи,

который является персонажем многих фантастических историй.

3 — 5: Амазонка — река в Южной Америке, которая относится к

самым полноводным рекам Земли.

4 — 2: Собор Василия Блаженного —архитектурный шедевр, кото-

рый относится к самым известным достопримечательностям Москвы.

5 — 4: Агата Кристи — английская писательница, которая все-

мирно известна своими детективными романами.

9. a) В вашем классе, конечно же, есть ученики с различными ин-

тересами. Отвечайте на вопросы по образцу.

Образец: В классе много друзей математики? — Да, в классе мно-

го учеников, которые интересуются математикой./Нет, ...

Sind in der Klasse viele Literaturfreunde? — Ja, in der Klasse sind viele

Schüler, die sich für Literatur interessieren. (В классе много друзей спор-

та? — Да, в классе много учеников, которые интересуются спортом.)

Sind in der Klasse viele Musikfreunde? — Nein, in der Klasse gibt es

nur wenige Schüler, die sich für Musik interessieren. ( В классе много

друзей музыки? — Нет, в классе немного учеников, которые интере-

суются музыкой.)

Sind in der Klasse viele Naturfreunde? — Ja, in der Klasse sind viele

Schüler, die sich für Natur interessieren. (В классе много друзей приро-

ды? — Да, в классе много учеников, которые интересуются природой.)

Sind in der Klasse viele Bücherfreunde? — Ja, in der Klasse sind viele

Schüler, die sich für Bücher interessieren. (В классе много друзей

книг? — Да, в классе много учеников, которые интересуются

книгами.)

Sind in der Klasse viele Theaterfreunde? — Ja, in der Klasse sind viele

Schüler, die sich für Theater interessieren. (В классе много друзей теат-

ра? — Да, в классе много учеников, которые интересуются театром.)

Sind in der Klasse viele Sportfreunde? — Ja, in der Klasse sind viele

Schüler, die sich für Sport interessieren. (В классе много друзей спор-

та? — Да, в классе много учеников, которые интересуются спортом.)

b) Ответьте на вопросы.

Перевод в о п р о с о в:

52

Нумизмат — это человек, который собирает монеты, или это че-

ловек, который собирает почтовые марки?

Итак, как же называется человек, который собирает монеты?

А как называется человек, который собирает почтовые марки?

Как называются люди, которые говорят на многих языках?

Ответы:

Numismatiker ist ein Mensch, der Münzen sammelt. (Нумизмат —

это человек, который собирает монеты.)

Er heißt Numismatiker. (Он называется нумизмат.)

Er heißt Philatelist. (Он назыается филателистом.)

Diese Menschen heißen Polyglotte. (Эти люди называются поли-

глотами.)

10. Рабочая тетрадь, упр. 20 — 22.