- •Учбове питання №1: Призначення, бойові властивості 9мм пм, ак-74, ркк-74, рккс-74
- •Учбове питання №3 Принцип дії 9ммПм, ак-74, ркк-74, рккс-74
- •Учбове питання №1. Призначення, бойові властивості, загальна будова і принцип дії ркк
- •Учбове питання №2. Неповне розбирання і збирання 9 мм пм, ак-47, ркк-74, рккс-74
- •Учбове питання № 1 Призначення, бойові властивості, загальна будова і принцип дії спг-9
- •2. Затвор
- •7. Колісний хід
- •Учбове питання №2. Призначення, бойові властивості, загальна будова і принцип дії рпг-7.
- •2.Ствольна коробка
- •1. Ствол
- •6. Ударно – спусковий механізм
- •Тема №5: " Влаштування матеріальної частини засобів ближнього бою "
- •П ризначення нсвт
- •Учбове питання №2. Загальна будова і принцип дії нсвт
- •Призначення, технічні дані, будова біноклів б6, б8, б12, б15
- •Учбове питання №2: Призначення, технічні дані, будова паб-2а
- •На вогневій позиції:
- •Механізм наведення монокуляра у вертикальній площині
- •Учбове питання №1: Принцип вимірювання дальності
- •Учбове питання №3: Робота в нічних умовах.
- •Учбове питання №1: Призначення, основні данні пг, к-1
- •Учбове питання №2: Загальна будова й принцип роботи
- •Учбове питання №3: Оптична схема
- •1. Правила безпеки:
- •2. Установка прицілу на пушку:
- •Учбове питання №3: Підготувка до роботи, порядок роботи.
- •Учбове питання №1: Поняття про вибухові речовини. Класифікація вибухових речовин по практичному застосуванню, вимоги що до них
- •Учбове питання №3: Капсульні втулки
- •Учбове питання №2: Призначення, будова снарядів основного призначення 0, ф, оф снаряди
- •Учбове питання №1: Призначення, будова, дія спеціальних (димових, запальних, освітлювальних, агітаційних) снарядів
- •Учбове питання №2: Класифікація бронебійно-трасуючих снарядів, вимоги що подаються до них
- •Учбове питання №1: Призначення, будова, дія бронебійно-трасуючих снарядів
- •Учбове питання №1: Загальна будова птрк
- •Учбове питання №2: Принцип керування птрк
- •1.Бортова апаратура
- •2.Наземна апаратура
- •Учбове питання №3: Призначення, будова і дія 9п151
- •Учбове питання №1: Класифікація мінометних пострілів, вимоги що подаються до них
- •Тема № 15: " Патрони стрілецької зброї та ручні грнати "
- •Учбове питання №2: Призначення, будова та дія ручних гранат ф-1, ргд-5,
- •Учбове питання № 3: Призначення, будова і дія підривників ргм-2, ргм-6, в429, д-гу
- •Тема №17: "Методична підготовка"
- •Учбове питання №1: Форми та методи навчання
- •Учбове питання №2: Види занять, вимоги до них
- •Учбове питання №2: Методика проведення занять
Тема №17: "Методична підготовка"
Заняття 1. Загальні положення щодо проведення занять з війсково технічної підготовки
Учбове питання №1: Форми та методи навчання
Основні принципи навчання та виховання.
Свідомість і активність тих, кого навчають.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наочність.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Систематичність і послідовність.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Доступність.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тривалість знань, умінь і навичок.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Колективізм і індивідуальний підхід.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основні принципи виховання
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виховання в колективі і через колектив.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Опора на позитивне.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Вимогливість і повага до людей.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Єдність, узгодженість і спадкоємність.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Форми і методи навчання
Навчання
Форма навчання —
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Метод навчання —
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________