3.3. Содержание и виды самостоятельной работы студентов

Тема

Задание для СРС

Кол-во

час

1

Проблема качества образования и его экспертная

Вопрос 1. Что является механизмом, позволяющим проводить научно-педагогическую экспертизу?

Прочитать в учебном пособии Крулехт М. В. , Тельнюк И. В. (6) определение понятие «Экспертный метод». Законспектировать.

Выписать взаимосвязанные этапы, которые являются основными этапами педагогической экспертизы.

Познакомиться с алгоритмом разработки критериев экспертной оценки. Составить план.

Выписать общие требования, предъявляемые к эксперту.

Литература: 6.

Вопрос 2. Какова роль системно-комплексного подхода в научно-практической экспертизе?

Познакомиться с сущностью системно - комплексного подхода. Законспектировать.

Выписать основания, которые берутся для системно-комплексного подхода.

Изучить целевые ориентации этого подхода. Составить схему.

Вопрос. Каково нормативно-правовое обоснование педагогической экспертизы и экспертных оценок в образовании?

Познакомьтесь с нормативно-правовыми документами. Законспектировать.

Выписать порядок утверждения государственных стандартов образования, компетентной экспертизы деятельности образовательных учреждений.

Будьте готовы дать устную характеристику нормативно-правовых документов.

Литература: 6,1,14,17,18, 20.

8

2

Экспертные оценки и педагогическая экспертиза как функция менеджера дошкольного образования.

Задание

1. Прочитать и законспектировать теоретический материал в учебнике Крулехт М. В., Тельнюк И. В.

2. Изучить организационный механизм экспертной самоотценки результатов педагогической деятельности и представьте в виде взаимосвязанного алгоритма шагов.

3. Провести социологическое исследование с помощью анкеты Л. М. Денякиной данной в учебном пособии (6). Анкету и ее анализ представить письменно.

Литература: 6,13,19.

Дополнительная литература: 1,2,3,4,5.

Задание.

Назовите основные компоненты контрольно-диагностической функции руководителя дошкольного учреждения.

Перечислить и раскрыть виды контроля (письменно).

• Опишите технологию осуществления контроля.

• Заполнит графы таблицы, предлагая наиболее эффективные методы диагностики и экспертных оценка основных объектов контроля при проведении в детском саду тематических проверок. (6 с.29).

Литература: 4,5,6,7,12,14,15.

8

3

Комплексная экспертиза деятельности ДОУ в процессе лицензирования, аттестации и аккредитации.

Вопрос. Какова сущность технологии экспертной оценки при аттестации и аккредитации дошкольных образовательных учреждений.

1. Выписать трактовки понятия «лицензирование образовательного учреждения».

2. Выписать трактовки понятий «аттестация», «аккредитация» образовательного учреждения.

3. Изобразите графически алгоритм процедурных действий руководителя детского сада и экспертов при аттестации дошкольного учреждения, укажите используемые при этом методы экспертных оценок.

Литература: 6,14,15,16,19.

8

4

Экспертная оценка работы педагогов и руководителей ДОУ.

Задание 1. Прочитать и законспектировать теоретический материал в учебном пособии Крулехт М. В., Тельнюк И. В.

Раскрыть суть понятия «аттестация педагогических и руководящих кадров системы образования».

Раскрыть и записать суть понятия «квалификационная категория» применительно к должностям педагогических работников дошкольных образовательных учреждений.

Выписать этапы, которые проходит работник в процессе аттестаци.

Изучить и выписать методы экспертной оценки используемые в ходе аттестации.

Изобразить графически алгоритм деятельности аттестационной комиссии.

8

5

Педагогическая диагностика как средство экспертной оценки и качества образования дошкольников

Опишите значение педагогической диагностики для повышения качества образовательных услуг дошкольного учреждения.

Изобразить графически алгоритм деятельности руководителя дошкольного учреждения в процессе педагогической деятельности. Укажите на схеме методы, которые наиболее целесообразны на каждом этапе диагностирования.

Написать основные требования, выполнения которых обеспечивает эффективность наблюдения как метода педагогической диагностики.

При наблюдении образовательного процесса в детском саду апробируйте одну из технологических карт, схем или оценочных шкал и дайте аргументированное экспертное заключение о целесообразности ее использования. Задание представить в письменном виде.

Провести микроисследование с использованием «Оценочной шкалы профессиональных умений для педагогического общения воспитателя с детьми» Е. А. Панько (см.: Панько Е. А. Изучение деятельности педагога детского дошкольного учреждения. - М., 1985. - с. 66 - 67) в одной из групп детского сада. Дайте экспертную оценку качества методического пособия «Диагностики умственного развития дошкольников» (М., 1978).

Литература: 6,13,19.

Дополнительная литература: 1,2, 3, 4, 5.

5. Стеркина Р. Б. Стратегия разработки государственных стандартов дошкольного образования в Российской Федерации // Дошкольное воспитание. - 1994. № 11.

8

Итого

40