Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Информатика ЛР 1-4.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
417 Кб
Скачать
☆

Лабораторная работа № 2

Тема: Основные объекты и приемы управления Windows. Справочная система Windows.

Цель: Ознакомиться с объектами и элементами управления ОС Windows.

Научиться:

    • выбирать, открывать и перемещать объекты на Рабочем столе;

    • управлять элементами окна;

    • управлять окнами из Панели задач;

    • запускать программы из Главного меню;

    • добавлять и удалять команды в Главном меню и в подменю;

    • пользоваться справочной системой Windows.

Задание:

  1. Оконный интерфейс Windows.

    • Используя двойной щелчок левой кнопкой мыши, откройте окно Мой компьютер. Закройте окно.

    • Откройте окно Мой компьютер. Просмотрите какие действия на окно оказывают кнопки Развернуть, Восстановить, Свернуть, Закрыть.

    • Используя мышь, произведите манипуляции размерами окна по горизонтали, вертикали и одновременно по горизонтали и вертикали.

    • Используя мышь, поэкспериментируйте с расположением окна на Рабочем столе.

    • Измените размеры окна таким образом, чтобы появились полосы прокрутки. По экспериментируйте с вертикальными и горизонтальными полосами прокрутки, стрелками и бегунками.

    • Произведите управление окном, используя значок системного меню окна.

    • Используя команды меню Вид в окне Мой компьютер, отключите и включите строку состояния; задайте представление объектов в окне в виде: 1) значков; 2) списка; 3) таблицы.

    • Задайте представление объектов в окне в виде: 1) значков; 2) списка; 3) таблицы, используя кнопку Вид Панели инструментов окна.

    • Закройте окно Мой компьютер.

2. Контекстное меню.

Контекстное меню содержит набор команд, относящихся к выбранному объекту. Для вызова контекстного меню следует щелкнуть на нужном объекте правой кнопкой мыши.

    • Последовательно вызовите контекстные меню Рабочего стола, программы Мой компьютер, объекта Корзина. Перечень команд, входящих в меню, изменяется.

    • Щелкните левой кнопкой мыши на пустой области Рабочего стола. Контекстное меню закроется.

    • Откройте окно Корзина, используя контекстное меню. Закройте окно.

3. Панель задач.

Панель задач имеет несколько зон: Кнопка пуск; Панель быстрого запуска; Панель открытых окон и Панель индикаторов.

    • Последовательно откройте окна: Мой компьютер, Корзина, Сетевое окружение (обратите внимание, что кнопки окон появляются на Панели задач). Просмотрите элементы, расположенные в зонах Панели задач.

    • В контекстном меню Панели задач выберите команду Показать Рабочий стол (при этом все окна свернутся). Разверните окна с помощью кнопок с их названиями на Панели задач.

    • Вновь в контекстном меню Панели задач выберите команду Показать Рабочий стол, а затем Показать все окна (все окна развернутся на Рабочем столе).

    • Используя контекстное меню Панели задач, разместите окна каскадом, сверху вниз, слева направо.

    • Используя кнопки окон Закрыть, поочередно закройте все открытые окна (кнопки окон исчезают из Панели задач).

    • Вызовите контекстное меню Панели задач и, если в нем присутствует пункт Закрепить панель задач, выключите его (щелкните по нему).

    • Используя мышь, перетащите Панель задач к правому краю Рабочего стола, к его верхней части, нижней части.

    • Используя мышь, увеличьте размеры Панели задач; верните ее к первоначальным размерам.

    • Сделайте Панель задач невидимой.

    • Для этого в контекстном меню Панели задач выберите команду Свойства и во вкладке Панель задач диалогового окна поставьте флажок Скрыть панель задач. Затем последовательно нажмите кнопки диалогового окна: Применить и ОК.

    • Подведите указатель мыши к нижней кромке Рабочего стола, и скрытая Панель задач появится на экране.

    • Восстановите скрытую Панель задач (снимите флажок у пункта Скрыть панель задач диалогового окна свойства Панели задач).

    • Вызовите контекстное меню Панели задач и включите команду Закрепить панель задач (щелкните по этому пункту).