- •Kapitel 1 (s. 7-9)
- •Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 2 (s. 10-12)
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •Setzen Sie die Sätze fort:
- •3. Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.
- •Stellen Sie 10 Fragen zum Inhalt des Textes.
- •Übersetzen Sie in Ihre Muttersprache.
- •Kapitel 3 (s. 13-15)
- •4. Nennen Sie alle im Text vorkommenden Reflexivverben und analysieren Sie sie.
- •Welches Reflexivpronomen fehlt? Ergänzen Sie die Sätze:
- •Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •Bilden Sie das Partizip II wie im Beispiel:
- •Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •3. Richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.
- •Kapitel 4 (s. 16-17)
- •3. Finden Sie Antonyme und Synonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören:
- •6. Finden Sie im Text Komposita und übersetzen Sie sie in Ihre Muttersprache.
- •Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •3. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •Kapitel 5 (s. 18-20)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nenen Sie die Wörter, die zu folgenen Oberbegriffen gehören.
- •5. Was gehört zusammen?
- •6. Setzen Sie das passende Hilfsverb ein und bilden Sie Perfekt.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Kapitel 6 (s. 21-23)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Was gehört unbedingt zusammen?
- •6. Bilden Sie Sätze, gebrauchen sie das Verb im Präsens:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 7 (s. 24-26)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Zu welcher Wörterbucherklärung passen die Nomen?
- •5. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •6. Setzen Sie die eingeklammerten Wörter und Wortgruppen im passenden Kasus ein.
- •7. Ergänzen Sie bitte das fehlende Wort.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
- •Womit enden folgende Sätze?
- •4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
- •Kapitel 8 (s. 27-29)
- •I. Lexikalisch-grammatische übungen
- •1. Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
- •2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. In welcher Reihenfolge entwickeln sich die Ereignisse in diesem Kapitel? Und wem gehören diese Aussagen?
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 9 (s. 30-33)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Setzen Sie die richtigen Endungen ein:
- •6. Ergänzen sie die richtigen Endungen.
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. In welcher Reihenfolge entwickeln sich die Ereignisse in diesem Kapitel? Und wem gehören diese Aussagen?
- •3. Womit enden folgende Sätze:
- •4. Haben Sie das im Text gelesen?
- •Kapitel 10 (s. 34-36)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Beantworten Sie die nachstehenden Fragen:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Kreuzen Sie an.
- •3. Womit enden folgende Sätze?
- •Kapitel 11 (s. 37-39)
- •4. Welche Zusammenfassung ist richtig?
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Gebrauchen Sie die nachstehenden Sätze im Perfekt:
- •6. Übersetzen Sie. Setzen Sie das Prädikat ins Perfekt. Achten Sie auf den Gebrauch der Hilfsverben haben und sein:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Unser Drucker hat keine Tinte mehr. Vervollständigen Sie bitte den Text.
- •Kapitel 12 (s. 40-43)
- •3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
- •4. Nennen Sie die Wörter, die zu folgenden Oberbegriffen gehören.
- •5. Übersetzen Sie die folgenden Sätze aus dem Russischen ins Deutsche:
- •II. Übungen zum inhalt des textes
- •1. Beantworten Sie die Fragen:
- •2. Womit enden folgende Sätze?
- •3. Tragen Sie die Antwort auf die Fragen in die Kästchen ein.
- •4. Tragen Sie die Antwort auf die Fragen in die Kästchen ein.
- •5. Schlagen Sie eine Überschrift für Kapitel 12 vor.
- •6. An welcher Stelle der Geschichte haben Sie gewusst, dass Matthias Macht der Mörder von Manuela ist?
- •7. Sie sind Journalist/in. Schreiben Sie einen Text mit dem Titel „Mörder von Manuela Fröhlich festgenommen" unter der Rubrik Kurzmeldungen.
Kapitel 5 (s. 18-20)
I. LEXIKALISCH-GRAMMATISCHE ÜBUNGEN
Übersetzen Sie diese Wörter und Redewendungen aus dem Deutschen in die Muttersprache:
Erinnern an (A.), frei haben, die Schwiriegkeiten bereiten, streicheln, überblicken, es gibt viel Verkehr, in einer ruhigen Straße wohnen, der Bewohner, parken, sich wundern, die Angewohnheit haben, die Nähe, nachdenken, angestrengt, versuchen, sich erinnern, die Einzelheit, der Zufall, der Zusammenhang, der Schweiß, die Stirn, zittern.
2. Bilden Sie eigene Sätze mit diesen Wörtern und Redewendungen.
3. Finden Sie Synonyme und Antonyme zu den Wörtern:
Gemütlich, bequem, viel, langsam, beginnen, die Freude, sich wundern.
4. Nenen Sie die Wörter, die zu folgenen Oberbegriffen gehören.
W
ohnen
K
örperteile
R
eisen
5. Was gehört zusammen?
|
a. das Gefühl, dass man in Gefahr ist |
|
b. ein Ereignis, das nicht geplant war |
|
c. etwas oft tun |
|
d. eine Verbindung oder Beziehung zwischen Dingen oder Tatsachen |
|
e. ein Zustand, in dem man nervös ist |
|
f. ein Gefühl von Glück und Zufriedenheit |
|
g. besonders aufmerksam sein |
6. Setzen Sie das passende Hilfsverb ein und bilden Sie Perfekt.
Wohin___ deine Schwester___? Warum____sie uns nichts___? (laufen, sagen)
Wo___ Sie heute____? Wir____ unsere Eltern____.(sein, besuchen)
Wer ___in den Lesesaal_____? (gehen)
Ich____ dir doch____ in welchem Stock ich wohne. Warum_____ du in den fünften Stock? (sagen, steigen)
Von wem ___ du die Neuigkeit____? (hören)
Warum _____ du nicht früher_____? (kommen)
Er____ gestern zu Hause_____ . (bleiben)
Er ____ den Sonntag mit den Freunden______ . (verbringen)
Du____ viele Fragen an den Lehrer ______ (stellen).
Ihr _____auf dem Bahnhof nicht lange____ (sein)-
Das Kind____ um 7 Uhr morgens_____ (erwachen).
Sie_____ ins Ausland auf zwei Monate _______ (fahren).
Mein Vetter ______gestern_____ (abreisen).
Deine Eltern _____ uns am Dienstag ____ (besuchen).
Meine Freundin ______ heute keine Zeit _____ (haben).
II. Übungen zum inhalt des textes
1. Beantworten Sie die Fragen:
a) Worum handelt es sich in diesem Kapitel?
b) Welche handelnden Personen treffen wir da?
c) Wo spielt die Handlung?
2. Welche Sätze sind richtig? Korrigieren Sie die falschen:
Manuela Fröhlich hat es sich in ihrer 100m² großen Wohnung gemütlich gemacht.
Plakate an den Wänden erinnern Manuela an geplante Reisen: Deutschland, Österreich, Belgien.
Sie hat den bequemen Sessel in ihrem Schlafzimmer in die Ecke gestellt.
Heute hat Manuela den ganzen Tag gearbeitet.
Manuela lernt mit Freude Spanisch.
Ihr schwarzer Kater Max liegt unter dem Schreibtisch.
Manuela wohnt in einer ruhigen Straße, in der im Allgemeinen nur die Autos der Bewohner geparkt sind.
Manuela hat die Angewohnheit, manchmal mit sich selbst zu reden.
In den vergangenen drei Wochen hat Manuela das Auto schon häufiger gesehen.
Manuela versucht sich an Einzelheiten alles zu erinnern.
3. Womit enden folgende Sätze:
Sie hat den bequemsten …
Endlich kann sie …
Nur die unregelmäßigen Verben …
Sie streichelt den Kater, …
Sie kann den Moselweg…
Etwa dreißig Meter…
Da sie meistens allein lebt, …
Und was haben die Blumen zu bedeuten, …
Zusammenhang zwischen …
Und stand vorgestern …
Manuela legt …
Ein Gefühl der Angst …
Manuela wischt …
4. Geben Sie den Inhalt dieses Pensums wieder und gebrauchen Sie dabei den aktiven Wortschatz.
5. Stellen Sie 10 Fragen zum Text und lassen Sie Ihren Partner/Partnerin diese Frage beantworten.
