- •Leitfaden für die schriftliche Kommunikation im dsd II Arbeitsversion Aufgabe
- •Dein Text
- •1.Basissatz formulieren
- •2. Wiedergabe der Hauptaussagen je Abschnitt: Sätze formulieren
- •3. Sätze verbinden:
- •1. Grafik lesen: Thema und Rahmendaten
- •2. Grafik lesen: Beschreibung der Werte
- •1. Redemittel zur Rangordnung
- •2. Redemittel zum Verlauf der Daten
- •3. Auswertung
- •Erörterung
- •In diesem Aufgabenteil sollst du:
- •1. Themenerschließung und Stoffsammlung
- •2. Aufbau der Erörterung
- •Eigene Meinung und Begründung
- •Teil 2 Teile einer Schülerarbeit
Eigene Meinung und Begründung
Du sollst
- deine eigene Meinung sachlich darstellen
- diese durch Argumente und Beispiele begründen.
→ Hinweis:
Stellungnahmen müssen inhaltlich hergeleitet und mit Argumenten und Beispielen belegt werden.
Dieser Aufgabenteil wird mit „0“-Punkten bewertet, wenn du deine „Eigene Meinung“ nicht begründest!
Wie kannst du deine eigene Meinung begründen? Hier findest du drei Möglichkeiten:
Du formulierst deine Meinung und begründest diese mit neuen Argumenten und den dazugehörigen Belegen und Beispielen.
Du formulierst deine Meinung und verweist auf die in der vorangegangenen Argumentation (Teil Erörterung) vorgebrachten Argumente, die deine Meinung unterstützen. Diese Argumente solltest du sprachlich hervorheben und mit weiteren Beispielen und Belegen untermauern.
Du gehst wie in „2“ vor, ergänzt aber deine Argumentation, indem du wichtige Gegenargumente explizit entkräftest. Natürlich solltest du hier auch Belege und Beispiele vorbringen.
Redemittel zur eigenen Meinung
Meiner Meinung nach, (+ Verb/Hauptsatz) / Meinen Erfahrungen nach
Ich bin der Auffassung, dass ... / Ich bin der Meinung, dass ...
In Bezug auf … vertrete ich die Meinung / die Position, dass …
Mein Eindruck ist, dass ...
Meine Einstellung dazu ist ...
Ich bin der (festen) Überzeugung, dass ...
Ich bin überzeugt davon, dass ...
Ich begrüße es, wenn / Ich würde es begrüßen
Ich muss zustimmen, dass ...
Mit Sicherheit kann ich behaupten, dass /
Nach meiner persönlichen Einschätzung …
Redemittel zur eigenen Meinung bei Distanzierung
Ich lehne ab / ablehnen
Ich verurteile ...
Es steht für mich fest, dass ...
Alles in allem glaube ich, dass ...
Es erscheint mir problematisch, dass …
Es entspricht nicht meinen Erfahrungen …
Ich kann die Meinung des Verfassers (nicht) teilen, weil ... /
Redemittel zur Begründung der eigenen Meinung
Die folgenden Argumente sprechen für/ gegen diese Meinung:
Man kann einige wichtige Argumente dafür / dagegen anführen:
Die/ eine Ursache sehen ich in ...
Folgende Gründe möchte ich dafür anführen ... nennen / geltend machen
Aus diesem Grund ...
Das kann man auf ... zurückführen
Diese Ansicht/Meinung/Behauptung wird durch/dadurch ... belegt
Diese Ansicht/Meinung/Behauptung wird durch/dadurch ... bewiesen
Redemittel zum Verweisen auf Argumente in der Erörterung
Wie ich oben schon erklärt habe, …
Wie ich schon weiter oben ausgeführt habe, ...
Schon eingangs wurde dargelegt, kann man davon ausgehen, dass …
Wie bereits oben dargelegt / beschrieben, …
Deinen Text solltest du mit einigen abschließenden Sätzen beenden. Diese können im Anschluss an deine „Eigenen Meinung“ formuliert werden. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten. Welche sich für deinen Schluss anbietet, hängt von deinem vorangehenden Text ab.
Du kannst zum Beispiel:
eine Forderung aufstellen, die sich aus ihren Darlegungen ergibt
eine Problemlösung aufzeigen
eine offen Frage formulieren.
die Situation in deinem Heimatland mit der in Deutschland abschließend vergleichen.
Redemittel für den Schluss:
In Zukunft sollte aber ..
Man muss unbedingt bedenken, dass
Damit wird deutlich, dass …
Wir könnten also die Schlussfolgerung ziehen, dass ...
Aus all dem kann man den Schluss ziehen / kann man folgern, …
Zusammenfassend könnte man sagen, dass … / Zusammenfassend ist zu sagen, dass …
Abschließend lässt sich feststellen/ möchte ich festhalten, dass …
Zum Schluss lässt sich sagen, dass viele die Problematik noch nicht erkannt haben.
Zusammenfassend könnte man sagen, dass …
Es bleibt die Frage (offen), …
Nach dem Schreiben: Kontrolle !
Dafür solltest du dir 5 -10 Minuten Zeit nehmen.
Lies nochmals deinen Text und achte auf folgende Punkte:
Inhalt
Hast du zu jeder Frage etwas geschrieben?
Sind die Argumente verständlich, die Beispiele ausführlich, die eigene Meinung begründet?
Textaufbau
Hast du alle „Bausteine“ verwendet?
Ist die Gewichtung der einzelnen Textteile in Ordnung oder sind einzelne Textteile zu knapp, zu ausführlich?
Hoffentlich hast du die Einleitung nicht vergessen.
Wo muss noch etwas ergänzt werden?
Ist die eigene Meinung ausführlich genug?
Form
Ist dein Text deutlich in Absätze gegliedert?
Sind die Textteile miteinander verknüpft?
Ist er lesefreundlich? Müssen Sie eventuell nachträglich noch Absätze einfügen?
Sind Thesen und Argumente durch Einrückungen bzw. Absätze erkennbar?
Ausdruck
Entspricht deine Ausdrucksweise dem Stil einer schriftlichen Arbeit?
Hast du Wörter aus deiner Muttersprache einfach ins Deutsche übersetzt?
Gibt es viele neue oder fremde Wörter?
Gibt es viele Wiederholungen?
Korrektheit: Gibt es typisch individuelle Fehler? Fehler, die ich immer wieder mache? Suche nach deinen typischen Fehlern.
Grammatikfehler?
Steht das Verb richtig? Achte auf die Verbstellung!
Stimmen die Verbformen (Endung, Tempus, Modalverb, Passiv, Konjunktiv)?
Stimmt die Subjekt– Prädikat– Beziehung?
Kontrolliere die Artikel vor allem bei Wörtern, die du mehrfach verwendest!
Pronomen? Präpositionen?
Stimmen die Adjektiv- Endungen?
Sind die Sätze richtig miteinander verbunden?
Orthografiefehler?
Groß-/Kleinschreibung?
Sind Wörter richtig getrennt oder zusammengeschrieben?
Hast du Umlaute vergessen?
Fehler bei den Satzzeichen?
Fehlen Kommas oder sind zu viele Kommas gesetzt?
